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准备多媒体课件PPT，教学卡片。教 学 步 骤步 骤内 容设 计 意 图备 注Step = 1 \* ROMAN I : 1、Greeting
2、Warm up
唱一首关于英文字母的歌，从中找出5个元音字母，并画出元音字母脸。利用英文歌曲来复习已知字母相关内容，画出元音字母脸是为了提高学生的学习兴趣。Step = 2 \* ROMAN II ： 利用5个元音，完成“Spy”这个游戏。“I spy with my little eye something is green. ( lamp / bed / pig / dot / run )”. 让学生在众多单词中找出已知单词。并通过同桌两个人的活动来完成对元音字母发音的讨论和总结。已知带未知，用最简洁的方法以生生之间自学自揪的方式来进行总结。拼词卡片Step = 3 \* ROMAN III ：给出可与at / et / it / ot / ut 相拼的单词，并让学生进行查找和韵律诗的制作。如：给出“rat / bat / pat / red / fat / cat / mat / bad / sat ”，随即学生拍手有节奏的读出相应单词。让学生手口眼并用，真正实现多角度感知发音。Step = 4 \* ROMAN IV ：完成游戏“Toy Talk”，给出玩具主人公robot，并模仿玩具说话的声音给出：Hello, I am Little Q. I want a c-a-t.随后让学生拼出所给单词。分别就五个元音给出五组。培养学生的拼读能力，以达到学生能更好的理解简单的单音节词的读音。Step = 5 \* ROMAN V ：给出五个元音的绕口令：
如：1. The cat is eating a fat rat on the mat.
2. …由单词到句式的练习是为了提高学生的语感和对因素的敏感度。