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3教学过程
活动1【导入】Pre－task preparations
(出示PPT)呈现儿歌
学生朗读儿歌
Who’s that ? Who’s that ?
Who’s that girl ?
Who’s that ? Who’s that ?
Who’s that girl ?
In the short green dress.
That’s my friend Kitty .
活动2【讲授】While－task procedures
1、在儿歌中教授单词dress
学生拼读、书写单词。
2、（出示PPT）教师介绍朋友
This is Tom . He is my friend .He is tall and thin . He has a green T-shirt and a pair of brown shorts .
He can skate .
T :?What can he do ?
S1：He can skate .
?教授单词shorts T-shirt、短语a pair of及句子He has a green T-shirt .
学生学习单词T-shirt ,shorts，短语a pair of及句子He has a green T-shirt .
学生拼读单词及朗读句子。
【设计意图】利用PPT、图片及教师对朋友的介绍，学生不但直观理解单词、学会掌握单词计核心句，还为语篇学习做好铺垫。
出示PPT
操练Look and say
学生看图说a pair of shorts , a pair of shoes，a pair of socks然后学生用He has …说句子。
【设计意图】通过看图说话活动来创造语言使用机会，对重点句型进行操练，引导学生理解和运用目标语言。
3、（出示PPT）教师接着介绍另外两个朋友
I have two friends . They are Ben and Sally . Ben? has a blue shirt. He can ride a bike .
Sally has a red skirt .She can fly a kite .
教授单词shirt , skirt