《6 Me》精品教案下载-鹤壁市优质课

教学难点是学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达艘区分head,和hand,的发音硕嗍痉秏outh这个单词中“th”的发音。

突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画讼不队蜗返奶氐悛送ü快速反应使单调的知识溶进生动的活动之中巳醚生在听做动的过程中掌握知识并灵活地运用。

四、教学准备

1.教师准备图片。

2.教师准备本课时课件。

五、教学步骤

(一).导入设计

1 上课一开始Let’s play a game .然后让学生进行日常口语训练

2 .look!this is me.出示课题

设计意图吞岣叨灾识的再现率宋学习新知识埋下伏笔。同时送ü课前的热身活动嘶钤玖丝翁闷氛说鞫了学生的学习兴趣使课堂教学以轻松活泼的形式开始。

（二).新课呈现

1.教师出示图说蚅ook,this is me.引导学生打招呼。

教师依次出示head薴ace, ear薾ose薽outh薳ye这几个五官部位私岷仙硖逵镅元酥鸶龀氏终饧父鲂碌ゴ省Ｈ缓蠓直鸩捎蒙降调教师逐个带读这几个新单词嗽僦该让学生读一读。每教一个单词,私淌Χ家示范拼读单词,艘求学生跟读并把单词写在黑板上预先画好的四线格内。接着教师领读单词,搜生跟读,巳班分组齐读,嗽俨捎酶霰鸹蛄饺说炔煌形式让学生读一读。教师及时纠错,思笆惫睦表扬。

2痰ゴ使固。Play a game“Can you draw?”

设计意图巳醚生有一种新奇的感觉瞬生浓厚的兴趣

通过听教师指令顺⑹曰出单词宋听力训练打下良好的基础，符合学生的认知规律和心理年龄特点。调动了课堂气氛。

(三).过渡

1.教师指着自己的鼻子说蚻ook at me. This is my nose。然后板书look at me。This is my?巳醚生一起读一读。接着问学生蛍here is your nose? can you

tell me?引导鼓励学生试着说一说自己的五官look at me. This is my

nose/eye/?。并强调my,your的含义。

设计意图陀镅越萄б贯彻整体性原则恕熬洳焕氪湿舜什焕刖洫取钡ゴ式萄вΨ诺骄渥又薪萄И硕曰爸薪萄И巳醚生学会应用新知。

2蘬et’s do教师发指令蚾pen your mouth. close your eyes. show me your nose，让学生做一做巳缓蠼淌ψ笫置头的动作虶uess,What am I doing?教读“touch”,辅助动作加以理解。自然引入touch your head/face/ear/nose/ mouth/eye。听录音跟做相应动作。

设计意图蚻et’s do既可以活跃课堂气氛擞质嵌员窘诳沃氐憬萄内容的巩固练习。在学生充分掌握生词的基础上私淌υ擞锰逄语示范新动作，艘导学生对指令作出正确反应。让学生全身心参与到活动中来伺嘌学生各种机能的协

调发展。

4 game: Let’s draw

教师在黑板上准备两个没有五官的头部图朔帜信两组嗣看吻肽信生各一名嗣裳厶口令画五官死鲜λ嬉庵改掣霾课华似溆嗌大声说出单词肆缴画出正确部位耸だ者该组得一个五角星。

设计意图屯ü游戏及增强了记忆擞只竦昧丝炖知送时又让学生明白了俗鍪裁词露家认真观察俗龅叫闹杏惺。

伤莫.拓展延伸

Make a chant.教师启发学生把单词编成儿歌来记忆撕芎眉怯帜淹艘导学生自编儿歌屯肥莌ead真聪明硕朵ear听声音搜劬eye看东西吮亲觧ose

闻气味俗彀蚼outh会说话肆呈莊ace爱干净。