八年级下册（2013年11月第1版）《异分母分式的加减法》优质课教案下载

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3、培养学生在学习中转化未知问题为已知问题的能力和意识,进一步通过实例发展学生的符号感和用数学的意识。

教学重点

1、掌握异分母的分式加减运算，

2、理解通分的意义，会找最简公分母

教学难点

异分母分式的通分

教法、学法分析

类比、引导。

媒体使用和选择

教学过程

备 注

第一环节 课前热身

计算：

异分母分数相加减，先通分，化为同分母分数后，再加减．

活动目的：通过3个异分母分数的加减法运算，在思想上引发学生通分意识，并引出本节课的内容，在知识联系上采用类比的思想方法，让新知识的学习顺理成章。

第二环节 新知探究

1、同学们会计算 吗？

对此问题，小亮与小明的计算如下：

小明： 小亮：

比较两种做法看看谁的计算量更少、更简便？为什么？

活动目的：让学生通过对比、发现，借机引出最简公分母。

2、将下列分式通分

能谈谈在把异分母分式通分为同分母分式过程中，思想上有什么收获？

活动目的：第1题让学生练习通分，既是检查学生掌握找最简公分母的情况，又用来发现学生在化成同分母中的困难，老师及时发现，正确引导，并纠正。第2题就是考查学生运用法则进行运算的能力，从1到2及每一小题都设置梯度上升就是为了让学生循序渐进的掌握知识，不突兀的给学生设置障碍，以免打击学生的学习信心和兴趣。同时通过此环节引导学生归纳找最简公分母的方法。

3、计算