北师大2011课标版《三视图》集体备课教案设计

北师大2011课标版《三视图》集体备课教案优质课下载

2、探索基本几何体（圆柱、圆锥、球）与其三种视图（主视图、左视图、俯视图）之间的关系；

3、会判断简单物体的三视图，发展合情推理能力和数学表达能力；

4、结合具体实例，初步体会视图在现实生活中的应用，感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识。

教学重难点：

重点：掌握部分几何体的三视图的画法，能根据三视图描述原几何体。

难点：几何体与视图之间的相互转化，培养空间想象能力。

教学课时：第1课时

教学过程：

一、情境问题引入

活动内容：

1、请同学们先看一组照片（播放相册）

2、从正面、左面、上面观察如图所示的几何体，

分别画出你所看到的几何体的三视图

活动目的：

第1个活动通过学生感兴趣的事物入手，由生活中的照片引入数学概念，体现教师的“亲和力”和学科与生活之间的“联系性”,展示了数学的深层价值。第2个活动旨在让学生复习七年级已经学习过的《从三个方向观察物体的形状》，自然过渡到新课的学习，同时这个活动在课堂中运用白板的现代教学手段展开教学，必将极大地激发学生学习的积极性与主动性。

媒体应用说明：播放相册；让学生代表到媒体上按要求（拖拽小正方形）画出几何体的三视图。

二、活动探究

活动内容：

1、有请夏老师来给我们讲解本节课的新内容（播放微课）

2、请同学们总结三视图的形成过程（教师评价及引导）

用正投影的方法绘制的物体在投影面上的图形，称为物体的视图，由此自然引出主视图、左视图、俯视图的定义，随之准确给出上述三种图形的名称。

活动目的：

让学生经历实物抽象成几何体的过程，培养培养学生的抽象能力和想象能力，并在情境引入的基础上，清楚长方体三视图的特点，灵活运用所学得到两个长方体组合的三视图，培养学生举一反三的能力。

媒体应用说明：通过观看微课让学生体会和经历三视图的形成过程，并归纳出本节课的几个概念；使用超链接、放大镜功能再次感受三视图。

三、合作学习