第五章 投影与视图《三视图》说课稿

第五章 投影与视图《三视图》说课稿

本节教材主要培养学生的空间想象能力，为今后进一步学习立体几何打下基础。

教学思路设计

1、本节课从不同方向观察物体，要求学生能描述简单立体图形的视图，能画简单几何体的三视图，并识别所见到的视图的形状与类别。主要以学生独立思考，合作探索活动为主，进一步发展学生的空间观念，在活动过程中增强对数学价值的认识。

2、不同的人对事物的认识不同，让学生也进一步体验，不同的人对数学的认识也不同。

3、在活动中培养学生的能力，以研究的态度对待活动，在活动中激起学生对数学的兴趣，进一步引导学生研究数学。

教材处理

1、 为何从三个不同方向看物体得到的平面图形来刻画物体形状。

2、 教材中的例1长方体画的是直观图，并非原始尺寸，对长方体的长宽高进行处理，赋予数值。完成例2后，设置变式练习，培养学生良好的思维方式和创新精神，

3、多媒体和几何体、实例结合辅助教学。

教学目标

1、 感受从不同方向观察事物会获得不同的结果。

2、 了解主视图、俯视图、左视图和三视图的概念。

3、 了解各个视图之间的尺寸关系：长对正、高平齐、宽相等。

4、 会画简单几何体的三视图。

5、逐步培养学生的空间想象能力。

6、有意培养学生良好的思维方式，科学的创新精神和团结协作的精神，以及超越自我的意识。

重点和难点

1、教学重点：三视图的画法.

2、教学难点：例2的组合体较复杂，画三视图有一定的难度.

教学过程

一、 创设情景

1、观察多媒体所示的图形，从不同角度观察到的一个物体，得到不同的结果

【设计意图】：以图片与实例引入，激发学生的兴趣

二、探究活动

活动1：展示下列一组平面图，让学生说出这是在什么方位看到的结果；