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九年级上册（2014年6月第1版）《菱形的性质》优质课教案下载
目标1.能灵活运用菱形的性质定理及判定定理解决一些相关问题，并掌握菱形面积的求法。
2.经历菱形性质定理及判定定理的应用过程，体会数形结合、转化等思想方法。
3.在学习过程中感受数学与生活的联系，增强学生的数学应用意识；在学习过程中通过小组合作交流，培养学生的合作交流能力与数学表达能力。
教学重
难点能灵活运用菱形的性质定理及判定定理解决一些相关问题，并掌握菱形面积的求法。
教
学
环
节
设
计
第一环节：知识回顾
内容：同学们通过前两节课的学习我们已经知道了菱形的性质及判定，你能完成下面几个题目吗？
1.如图1所示：在菱形ABCD中，AB=6，请回答下列问题：
(1)其余三条边AD、DC、BC的长度分别是多少？
(2)对角线AC与BD有什么位置关系？
(3)若∠ADC=120°，求AC的长。
学 生
活 动
独立
完成
小组
交流
2. 如图2所示：在□ABCD中添加一个条件使其成为菱形：
添加方式1： .