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2. 通过让学生观察给出的样例，让学生自主总结规律。
3. 通过当堂检测，小组讨论巩固知识，解决问题。三、知识与技能
1. 掌握like的各种句型，陈述句，一般疑问句，特殊疑问句等各种用法。
2. 掌握一些动词的ing形式，复习巩固这学期所学的新词如：动物、食物、玩具等。教学重点、难点1. like后面加动词的ing形式，可数名词的复数形式
2. 区分可数和不可数名词，sheep的单复数同形。教学资源教师自制的多媒体课件
上课环境为多媒体大屏幕环境 教学过程
教学活动1歌曲导入
大屏幕上播放I like…的歌曲视频，第一遍先让学生看着歌词跟着唱，对歌曲有个初步感知。第二遍让学生们全体起立，一边做动作一边唱歌曲。（通过歌曲导入既活跃了课堂气氛，又让学生们回忆了like的句型）
教学活动2
创设情境，系统知识
（创设一个大情景，在ppt上出现动物园的图片，然后问学生“大家想去动物园郊游吗？让我们一起去吧”）
1、复习like的一般疑问句用法和本学期所学的动物单词
1)出示有关动物影子的图片，让学生猜是什么动物，并拼读单词
2) 播放某些动物的声音，问学生what can you hear? 学生回答I can hear… （既复习了第三单词what can you hear?的句型，有复习了单词）紧接着问学生 Do you like lions? ,引出like的一般疑问句用法。
PPT上呈现Do you like lions? Yes, I do. No, I don't.让学生更加直观的了解知识，同时也帮助基础稍差的学生回忆知识。
3）出示课本Ask and answer 中动物园的图片，两人一组进行对话，操练like的一般疑问句。然后再随机请几组同学来展示他们的对话。
2、（创设一个小情景，大家累了在动物园休息野餐）复习巩固like的陈述句形式。
1）出现食物的图片，让学生先进行朗读，让学生小组讨论，将这些单词根据单复数分成两类。（复习本学期的其中一个重点，名词的单复数）
2）Play a game （接龙游戏）联系like的陈述句形式
S1:I like… What about you?
S2:I like… What about you?
S3:…
3)Choose（随堂联系，通过做题，复习巩固like的用法）让学生自己讲题，把课堂交给学生
3、创设小情景 A shop in the zoo，复习本学期的有关玩具的单词和like的特殊疑问句What do you like?
1)出示玩具的图片，请学生拼读
2）让学生四人一组，完成课本Do a survey 的练习，每组有一个人扮演小记者问What do you like? 组员分别根据自己的实际情况进行回答。
4、(创设小情景，动物园中有人在做各种娱乐活动)复习like+v-ing形式和本学期所学的有关兴趣的动词
1）先让学生看图拼读单词，在复习这些动词的ing形式，请学生说出动词的ing形式，并总结规律。如：dance skate 去掉e加ing；swim双写m加ing。
2）小组活动做对话，练习S1:What do you like ? S2: I like doing的句型。让学生结合自身，用自己学过的单词，表达自己的兴趣爱好。