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正确、流利地演读“Let’s talk”部分的内容。
教学过程：
一、Warm—up
师生之间互相问候。
二、Presentation
1、导入
（1）通过“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy birthday!”并带读。（启发学生注意观察“birthday”中的“th”的发音。）
（2）“What can we say and do? ”当生日来临时你们会做些什么呢？。
（3）师激疑：“Do you know whose birthday today？”
2、小组合作自学课本P38内容。
要求：
①把每个句子翻译成汉语，理解课文主要内容。
②找出不会的或有疑问的地方，小组讨论解决。
③组长领读课文。
（教师巡视指导）
3、班内学生共同解疑。
4、听录音跟读课文。（强调together）
5、Count candles.引出句型“How old are you, Alice?”“I’m+年龄。”
6、领读本节课重点句型。
7、学生根据实际情况练习句型。
8、小组句子大比拼。（设计意图：复习前面学过的1-10的基数词和本节课的句型）
9、引出句型“Here’s/are…”（强调Here’s=Here is）
10、出示各种图片练习句型。（重点强调Here is/are的不同）
11、Play games“友谊之圈”，综合练习上面学过的所有句型。
（教师巡视指导）
三、Add—activities
（1）大家一起给班内同学陈梓学过生日，在实际情景中用上所学内容，拓展更多课外句型。
（2）介绍不同国家过生日的风俗习惯。
四、Homework.
为过生日的同学或好友组织简单的“Birthday party”，为他们庆祝生日，并使用在课堂上学到的语言。