七年级下册（2012年11月第3版）《11.6一元一次不等式组》优质课教案下载

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问题2：陈老师带了100元钱去买了20支水笔．

2、要求：

①你会用数学语言分别表示这两句话吗？

②回顾方程和不等式的概念。

③对于这两句话，你能分别提出那些数学问题?

④说明不等式的解集和不等式的解等概念认知中的疑点和难点

⑤总结方程解，不等式解集和不等式解的基本形式和异同点

3、总结：

①要有将文字语言转化为数学语言的意识

②会将默会知识显性化．

二、例题讲解阶段

1、典型例题展示：

例1、已知关于x的不等式3x-6 > 2(x+m) 的解集是x> 8 ，则m的值为 ．

例2、不等式 3x-6 > 2(x+1)的最小整数解是关于 x的方程(a+1)x=3(x+3) 的解，则 a的值为 ．

例3、方程x-m=2的解是负数，则m的取值范围 ．

2、要求：

① 对于例题1，“x>8”是哪一个不等式的解集？

②例题2条件中的2个主要概念“不等式的最小整数解”和“方程的解”的含义是什么？

③对于例题3中求m的取值范围，也就是要求什么？

④总结归纳用不等式解决方程问题的一般解题流程

⑤总结归纳解这类题的关键是什么？

总结：

①解题要认真审题，挖掘题目中的关键词（主要概念——最小整数解、解、解集）

②学会转化（将题目的问题转化为主要概念——解、解集）

三、能力拓展阶段：