苏科2011课标版《6.3相似图形》优质课教案下载

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2、理解相似三角形、相似多边形以及相似比的概念。

3、知道相似图形的性质，会运用性质进行运算，提高推理能力。

三、教学重点：理解相似三角形、相似多边形以及相似比的概念。

四、教学难点：能准确的找出对应角、对应线段和相似比。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件和纸片素材。

学生准备：预习书本相关章节内容。

六、教学过程

一、情景引入：

师：同学们，我们昨天去哪儿旅游了？

生：南京

师：老师这里有一张你们昨天拍的照片，我们选取一位同学，将他放大？请问他是谁？

生：XXX

师：他变帅了吗？

生：没有（笑）

师：那我把这张照片进行放大、缩小。它的什么变化了？什么没有改变？

生：形状没有改变，大小改变了。

师：同学们喜欢旅游吗？

生：喜欢

师：老师去年暑假去云南旅游了，请随着老师一起去欣赏云南的美景吧（展示PPT上万米高空、石林、大理古城、丽江古城、印象丽江、玉龙雪山等一大一小的照片）以上每组照片有什么共同的特征呢？

生：它们的大小不相等，但形状相同

师：所以我们将形状相同的图形叫做相似形。那么请同学们思考，我们应该从哪几个方面去探究形状呢？

生：从边和角的两个方面

设计意图：利用美丽的图片吸引学生的注意，让学生归纳出形状相同的图形是相似图形。从而为下个活动奠定基础。

活动探究