冀教2011课标版《有理数乘法法则》新课标优质课教案设计

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因为学生在小学的学习里已经接触过正数和0的乘法，对于两个正数相乘、正数与0相乘的情况学生已经掌握。同时由于前面学习了有理数的加减法运算，学生对负数参与运算有了一定的认识，但仍还有一定的困难。另外，经过前一阶段的教学，学生对数学问题的研究方法有了一定的了解，课堂上合作交流也做得相对较好。

二、【教学目标】

【知识与能力】

掌握有理数的乘法法则进行熟练的运算并联系实际解决简单的的实际问题，能利用乘法运算律简化运算.

【过程与方法】

组织学生参与学习、讨论，在合作探究活动中获取知识．经历观察、发现、交流、探索等一系列活动，培养学生的创新精神、提升学生的观察智能、语言智能及空间智能。

【情感态度与价值观】

在探索过程中尊重学生的学习态度，树立学生学习数学的自信心，培养学生严谨的数学思维习惯。

三、【教学重难点】

【教学重点】

运用有理数乘法法则进行计算。

【教学难点】

推导归纳有理数乘法法则

四、【教学策略】

本节课我们也同时看到在新课引入和法则探究两个教学环节中，本教案设计与教材完全不同，充分体现了教师是用教材，而不是教教材，这也是新课程所倡导的教学理念。教师“教教科书”是传统的“教书匠”的表现，“用教科书教”才是现代教师应有的姿态。我们教师应从学生实际出发，因材施教，创造性地使用教材，大胆对教材内容进行取舍、深加工、再创造，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师个性的教材知识。

五、【教学过程】

教学

环节教师活动学生活动设计意图

知

识

链

接

教师利用多媒体展示题目：

有理数加法法则：

1：同号两数相加，取 的符号，并把 相加。