1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1.Pre-task preparation
Revise :How does it feel/smell/taste？和相应的回答，让学生能从这三个方面来描述一种水果。
T: What can you see in the tree? Do you like apples?
提问How does it feel? \ How does it smell? \ How does it taste? P
从上一步的问答转为陈述的形式，让学生一起朗读一遍。
先让学生自己读一读，说一说
b. 个别学生说一说
c. 集体朗读。
While-task procedure
a.让学生根据水果篮子中A B C 三个水果的颜色来进行猜一猜是什么水果。
T: What is fruit A/B/C? Can you guess? 学生竞猜。
学习watermelon、grape、strawberry这些词，并且能够进行一定的描述。出示图片引出单词，纠正读音，再进行造句并注意单复数的表达，操练巩固。最后要求学生能够补充完Peter想说的话。
b.Make a riddle
(1)学生自己准备，编一个谜语。
(2)请几个学生来说一说猜一猜。
(3)小组内说一说猜一猜。
Let’s learn Ask and answer Read and act Taste and guess
学习to be句型中选择疑问句及复数情况的使用和回答
学生选择一种最喜欢的水果和其果汁完成填空，编写谜语。b. 学生合上自己的谜语卡片 ，和其他组员互相交换，自己读一读猜一猜别人写的谜语。c. 教师请1-3位学生来读一读，说一说答案，大家听一听。d. 学生在小组内说出别人谜语卡的答案，其他同学听，并且检验他的答案。e. 小组内得出大家最喜欢的果汁。
Design of board:
Unit 2 Smell and taste
watermelon Is it strawberry juice or watermelon juice ?
strawberry It is strawberry juice .
grape