《复习题》集体备课教案设计

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过程与方法目标：通过辨析、总结各种形式的因式分解，进一步培养学生解决问题的方法和技巧。

情感态度与价值观目标：通过因式分解的学习，体会数学中的整体思想和转化思想，使学生感受成功的喜悦、学习的乐趣。

教学重点：用提公因式法和公式法分解因式。

教学难点：会综合运用提公因式、平方差公式、完全平方公式分解因式。

教学时间：1课时

教学过程:

一：导入：

今天我们来上一节复习课：“因式分解解法复习”。我们都知道，学习新知识很重要，但是我认为复习总结更重要。论语上说：“温故而知新”。那么，这节课我们将复习什么内容？又采用什么样的方法复习呢？一起走进这节课。

设计意图和目的：直接导入，明确本节课特点：复习总结课。同时引用论语经典语录向学生表明复习课的重要性，以期引起学生对复习课的重视。通过“复习什么内容？采用什么样的方法复习？”两连问，直接把本课的重点和特色表达出来，给学生强烈的好奇心和求知欲望。

二：学习目标展示：

1、巩固因式分解的两种方法：提公因式法和公式法。

2、学习用一定的方法进行归纳总结。

（学生活动：指明学生大声朗读。）

设计意图和目的：展示学习目标，呼应导入部分，给学生解惑，做到了学生对本节课的内容心中有数。学生大声朗读，给了学生展示的机会，也有助于引起其他学生的注意力。

三、明确本课复习流程：

定义——方法——练习——小结

设计意图：让学生熟悉流程。

四、具体内容

（一）因式分解的定义

<展示幻灯片>展示：把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做多项式的因式分解。

（指明学生读并回答下面的问题。）

并提问：判断一个等式是因式分解的依据是什么？

明确判断依据： 多项式转化成几个整式的积的形式。

教师：为了方便记忆，老师编了一个顺口溜：

多项式，化成积，因式分解就是你。