六年级下册《第1课探索立体空间》新课标优质课教案设计

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对于少部分学生，也可能是因家庭和老师的影响，学过或玩过照相机，拍摄过数码相机。但对于这类学生可在群体中起到引领作用，同时在延伸和拓展部分对他们是个“摘得到的果子”。

三、教学目标：

知识与技能：

1、在欣赏过程中，让学生体验不同的视点，给画面带来不

同的效果。

2、尝试在拍摄产品广告时，如何选择视点。

过程与方法：

结合所学知识，运用组合与再现的方法进行课堂练习。

情感态度价值观：

通过作品的欣赏与感受，体会创作者的绘画语言。

四、教学重点：

在欣赏作品过程中，不同的情感，对画面会有不同的理解。

五、教学难点：

以自己的情感选择视点进行美术创作。

六、教学资源：

教师：多媒体电脑课件、投影仪等。

学生：现有的学习用品、绘画工具。

七、教学流程：

欣赏与感受——分析与体验——感受与表达——实践与创作——展示与共享——反思与调整

八、教学过程：

1、欣赏与感受

多媒体滚动播放小型摄影展。

提问：看了这些摄影作品，你有什么感受？（学生谈论）

提问：为什么要选择不同的角度，不同的视点来拍摄呢？它能使画面产生什么效果呢？（学生谈论）

分析：这些作品在拍摄时所选择的角度，是最能体现画面最精彩的一面。如果我们假设并交换一下拍摄的视点，又会产生怎样的效果呢？（师生互动交谈）