岭南社2011课标版《3点与线的魅力》优质课教案下载

岭南社2011课标版《3点与线的魅力》最新教案优质课下载

学习点、线构成的知识,运用点与线的构成设计表达情感。

【教材分析】

点与线是最基础、最直接的平面构成种类之一。教材通过“欣赏与探索”作品来说明点、线构成的美就在我们的生活中,对点和线这两种基本的构成要素结合身边的事物给学生以清楚的解析,启发学生关注生活、关注自然,领悟“美无处不在”,使学生充分理解点和线的概念,学会在自然事物中去总结、概括点、线的性格、特征及构成规律。

【学习目标】

经历点、线的探究与抢答活动，感知不同形态的点与线，所产生的不同视觉和心理感受；

通过设计创作点与线的体验式活动，寻求和探究构成的基本形式，启迪设计思维；教师点评并举例：重复、渐变、对比、密集、空间等构成形式美感；

借助欣赏经典的彩陶案例传承艺术的根脉，感悟构成规律之美 ：统一与变化、对称与均衡、节奏与韵律、动感与静态等，

理解并运用点、线构成的相关知识，通过合作探究再尝试组合画面，拟用小组分享、自评等形式激励团队士气，进一步巩固和解析点、线构成的设计方法，提升学生的设计与应用素养。

【学情分析】

七年级的学生对点与线都比较热悉,容易理解,但要适当提醒美术中的点、线和数学的点与线是有区别的。点与线在生活中的应用也容易找到,但如果要他们用点、线进行设计或去表达情感,会有一定的难度，因此需要运用适当的任务驱动和团队激励的方式提升美术学习的参与度，调动他们学习的积极性。

【评价任务】

1. 团队合作探究并抢答，完成环节二、四的任务；

2. 自由创作点与线的体验活动，完成环节三、五、七的任务；

3 . 团队合作，共同完成融合创作并展示完成环节八。

【学法建议】

1．本主题的内容是岭南版14册《美术》第二单元：生活中的点、线、面，第一课点与线的魅力；

2．本主题中的点、线是最基础、最直接的平面构成种类之一。对本单元的第二课——面与色的美感起到关键的作用。

3．本主题的重点：从远古彩陶中感受到点、线的美,点线构成的形式美法则（突破口：借助经典彩陶图像识读的工作纸）；难点：设计构图均衡、富有美感感的点、线构成，表达某种审美感受，并用美术语言描述出来（突破口：分享与评估模板）；

4．教师观察各小组前期活动完成的情况，帮助个小组选择合适的分层体验题目进行“综合性体验创作”。A组：能用点、线构成知识进行设计；B组：能运用点、线构成知识表达自己的审美感受；C组：能灵活使用点、线构成设计表达特定主题的审美感受并能用美术专业语言表述出来；

5．本主题课中学习按以下流程进行：

（3分钟）团队合作探究“点”→感知不同的形态特征产生不同的心理感受；

（3分钟）根据“法宝1”中点的构成形式资料→在纸上探究点的构成本形式；

（3分钟）团队合作探究“线”→感知不同的线产生不同的心理感受；

（3分钟）根据“法宝2”中线的构成形式资料→在纸上探究线的构成本形式；

（5分钟）欣赏经典彩陶→体会平面构成规律之美；