七年级下册（2012年12月第1版）《12化腐朽为神奇》公开课教案下载

七年级下册（2012年12月第1版）《12化腐朽为神奇》公开课教案优质课下载

2、让学生认识到很多东西是可以化腐朽为神奇的，它们都可以入画。

技能目标

1、引导学生通过细致的观察，感受花的美；

2、指导学生运用创意构思绘制花绘创意画——为模特设计漂亮衣服或是头饰。

情感目标

1、培养创新的意识；

2、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。

教学重点与难点

重点：观察认识花卉的各个部位，了解花的各个部位都能作画的特点及作用，

难点：发挥学生的创意思维，为模特设计漂亮的衣服或是头饰。

教学方法

情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等

教学准备

材料：鲜花、叶子若干、芭蕾舞模特图和头像、剪刀、粘贴工具、颜料（自主准备）等

教具：多媒体平台

设计本节课的构想

《课标》中指出“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。正因为设计与生活的紧密联系，所以，设计应用课对培养学生的实践能力，特别是对创新能力的培养有着重要的作用。

本节课是以学生探究为切入点，通过师生的互动交流，感受花卉的美。通过欣赏创意领导者的作品，从而体验设计者表达的设计思想，使学生了解花卉的各个部分可以如何参与到设计中，才能自主创作。本节课着重培养学生分析、观察能力和创新意识。

教学过程

激趣导入

1、由学生们所熟悉的“花”来引发讨论，师生交流。全面认识花的美和特性以及用途。

2、提出疑问：你知道吗？花还能用来作画？（借此引出本节课的新课——花卉创意设计。）

教授新课

1、创意的萌生：马来西亚 LIMZY。

2、欣赏LIMZY的创作，教师引导学生一起品析。