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岭南社2011课标版《11传统纹饰·民族风格》教案优质课下载
难点：掌握在平板中对传统纹饰的提取与应用技能。五、教学过程 学生在平板上安装好Sketchbook绘图软件。
发布学习资源：1.学生自主学习任务单（见附件1）；
2.《传统纹饰·民族风格》微课（1分钟左右），解决传统造型特征。
3.《传统纹饰·民族风格》微课（3分钟左右）,解决“纹饰提取”知识。
1.学习目标：1）了解传统纹饰的种类与造型特征及构成规律。2）会在平板中对传统纹饰进行提取与应用。
3）增强团队意识与动手能力，提升审美素养。
2.展示反馈：展示自学情况，了解学情，对课前自学效果做评价。
3.合作释疑：根据重、难点或练习先小组讨论解决个人在自学中碰到的疑问，后教师点拨讲解。
1）举例说说你是怎样理解纹饰对称与均衡的？纹饰的节奏元素有哪些？
2）如何提取才能把握好纹样的外形？纹样部分提取的方法？
4.表现创造：课上观看“纹饰应用”微课，利用提取与提供的纹饰，选择你喜欢的生活用品进行装饰设计。
初级设计师：纹样运用的位置、大小恰当，符合消费者的购买需求。
高级设计师：纹样运用的位置、大小恰当+个性
5.检测评价：生生互评，教师点评，并进行知识回顾。
小组自评：每组推选一张作品截屏上传参加评选。
生生互评，教师点评：获得初级设计师的小组+10分，获得高级设计师的小组+20分。
6.小结
后附：课前自主学习任务单
课前自主学习任务单
一、学习指南1. 课题名称：岭南版美术八年级上册 +《传统纹饰·民族风格——纹饰提取与运用》2. 达成目标：通过教学资源，掌握纹饰提取与运用要领，并完成《自主学习任务单》规定任务。3. 学习方法建议：
(1) 看：认真观看教师制作的微视频。(2) 思：指思考问题，要做到：勤思、深思、善思、反思。
(3) 记：记要点、记操作步骤和方法。(4) 做：注意手眼协调。4. 课堂学习形式预告：
微课导学 自学反馈 合作释疑 表现创造 展示评价 二、学习任务单选题：判断下图中国传统纹饰的种类（难度★ ）
A. 几何纹、植物纹、动物纹、人物纹
B. 植物纹、几何纹、人物纹、动物纹