八年级下册（2013年12月第1版）《6色彩的表现》精品优质课教案设计

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（2）了解表现性色彩的特点。从自己的主观感受出发，打破脑海中“固有色”的限制，用主观性色彩创作美术作品。

（3）提高对色彩的驾驭及表现能力，学会表达自己对色彩的独特感受。

2、教学重点：感受色彩在自然界以及古今中外艺术品种带给我们的感受。

教学难点：引导学生发现古今中外艺术品种传递的不同情感。借用自己的语言达

3.情感目标：感受色彩带来的乐趣、由色彩的变幻入手让色彩走进生活，观察生活发现生活中有趣的色彩变现；

二、教学准备：颜料、水粉笔、素描纸、水杯、

三、教学程序如下：

（一）、视频导入新课

1.播放一段视频《北京的四季色彩》

提问看到视频中的色彩变化深刻的是那一刻画面。学生回答

北京的春夏秋冬四季颜色变化明显，如果把这些风景都画下来都将会是一幅幅美丽的风景画。说到风景画就需要颜色，正好我们今天上课的内容就是与色彩有关。

（二）、引入讲授新课，色彩的变色试验：

师： 我们上新课之前我们做一个色彩变色试验，用三原色调出不同的颜色。

生：看试验

1. 色彩的变色试验画一幅色彩混合与点彩画法的作品：

师：展示出三原色的颜料，混合红蓝黄三原色，画一幅春天的作品，并讲解调颜色的注意事项。

生：欣赏作画过程

师：讲解画一幅作品需要不同的颜色混合，可以是两个颜色混合、或者三个颜色以上的的颜色混合都可以

师：展示示范作品

师：简单归纳总结色彩的变化

2.课堂继续发展：

讲授新课：

师：同学们翻开书本19页，快速阅读《色彩的表现》一课

生： 看书

师：欣赏吴作人《三峡门》作品，提问作品的用色运用的什么技法特点