《9富有特色的藏书票》优质课教案下载

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二、学情分析

本课教学对象是八年级学生,在前面《个性鲜明的木刻人像》一课学习的基础上,学生已经了解了版画的艺术特征,掌握了版画制作的方法。为藏书票的学习奠定了基础。初中的学生较小学生已有一定的美术知识,自我表现的愿望强烈,而这节课的设计正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理,为他们提供展示自我审美情趣的平台,所以可以很好的调动学生的积极性,势必会有不菲的表现。但是学生对藏书票的特点、表现方法及设计理念理解较少,这些都给这节课的有效开展带来了困难,所以,需要在讲授的过程中,尽量用通俗易懂的语言和丰富的实例介绍清楚。

三、重点难点

1、教学重点:了解藏书票的艺术特征和相关知识,学习设计制作藏书票。

2、教学难点:设计制作出有创意、有个性、有趣味的藏书票。

四、教学过程

（一）导入

教师出示读书图片和“书是人类进步的阶梯”。

同学们平时都爱看书吧,你们平常用什么方法来标明自己的爱书?(生:写名字、盖印章、贴画)

让学生观察欣赏一些藏书票,这是一张小型版画,名叫藏书票。

藏书票究竟是什么呢?大家想不想亲手来制作这样一枚精致的藏书票那,今天就让我们一起学习藏书票。

板书:富有特色的藏书票

(教学意图:调动学生自身对书的认识,了解藏书票的艺术特征,引起学生的关注与兴趣。)

（二）认识藏书票

1、什么是藏书票

师:藏书票代表图书收藏者用以表明书籍持有的标记之一。也是书籍的美化装饰一般贴在书的里封补页或扉页的右上角或中央。藏书票起源于欧洲，是一种袖珍版画，起初多由版画家自刻，后来发展成为根据书票主人的性格爱好等要求而设计的小张图画。

藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志，而中国人以前大多是用藏书印的方式作为藏书的标志。?

2、藏书票的构成要素

（1）藏书票必须标明“EX-LIBRIS”或中文“书票”、“藏书”等字样,尺寸不超过10x10cm

（2）票面必须有票主的姓名或别号、书斋等

（3）有图案、纹饰

（4）藏书票是版画原作，有一版多幅，尺寸小巧的特点，下方边缘一般应有作者的铅笔签名

3、藏书票的形状

藏书票的形状多种多样，有方形、圆形、三角形、菱形、椭圆形、梯形、扇形、不规则形等，每种形状都会产生不同的画面效果。

4、藏书票的题材