《12.生活中的标志》优质课教案设计

《12.生活中的标志》教案优质课下载

初一的学生已经具备了一定的观察、理解能力，而且形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴切学生实际，从生活中的表示入手，利用多媒体课件加以直观的演示，有利于学生学习兴趣的提高。

教学方法：

依据本课实际，我以情境式、启发式、自主探究式学习、合作互动式学习多种教学方式来完成本课内容，目的在于使学生积极主动的参与课堂教学活动。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的演示，来达到教学目标。

教学目标：

1.知识与技能目标：了解标志的相关基本知识，掌握并学会运用标志设计的方法进行标志创意设计。

2.过程与方法目标：通过鉴赏和实际设计,发展动手能力和团队合作能力。

3.情感态度、价值观目标：通过鉴赏和实际设计，形成关注生活中设计的意识。

教学重点难点：

教学重点：了解标志表现形式、含义特征、要素，掌握标志设计的步骤。

教学难点：运用所学知识进行标志的创意设计

教学手段：

采用多媒体教学和学生自主探究等手段，通过赏析生活中的标志，引导学生领略标志的艺术魅力，激发学生的创作热情。在教师的指导下，设立主题、学生结组、合作分工、展示评比等方式引导学生进行探究性、合作性学习，鼓励学生设计创意标志。

教、学具准备：多媒体（ppt）课件、实物教具等、美术教材、资料和绘画工具。

教学过程【多媒体】课前播放音乐增加艺术亲近感。教师活动学生活动设计意图一、情境导入

【创设情境】

老师：今天我们要去寻找一些生活中常见的事物。看看老师手上拿的是什么？

学生回答：标志！

老师：对，就是我们生活中常见的标志。

引出课题——生活中的标志

【板书】生活中的标志

【导入新课】学生情绪饱满，兴趣浓厚，积极主动参与教学活动。观察并回答问题。

【设计意图】：让学生寻找感受生活中的标志，播放多媒体链接创设教学情境，激发学生兴趣，快速导入课题。二、讲授新课

1.【图片展示】

老师：请各小组同学展示你们搜集到的标志。

学生展示搜集的标志图片