《12.生活中的标志》优质课教案设计

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（2）能力目标：尝试为自己学习和生活环境设计标志。

（3）情感目标：提高对标志设计的审美能力，增强学生艺术想象力。

重难点：

学习重点：能知道标志的分类、表现形式及艺术特征等。

学习难点：能够艺术性的设计生活标志。

教具学具：课件、范画、课本、作业纸、色彩工具。

教学过程：

1、导入阶段

师：今天我给大家带来一张你最熟悉的图片，你想知道是什么吗？

学生回答：禁止吸烟

师：这就是禁止吸烟的标志，这种标志在生活中有好多好多，老师就带着你去感受一下生活中的标志。

2、师：我们再来看看这枚标志，你从哪几个地方看出是禁止吸烟的。

师：烟是形象，为什么用红色，红色引起人们注意。同学们非常聪明，这其实就是标志的含义（课件出示标志的含义）

学生齐读一遍

师：生活中有许多这样的标志,我们教材中也提供了很多标志作品，请同学们打开课本第12课34页到35页，同学们自学这部分内容，看看标志都分为哪些种类？看哪个同学记得又快又好？（师板书课题）

师：同学们合上书，我的问题来了，标志按用途划分可以分为哪些种类？（答对多项的掌声鼓励，师同时把类别贴在黑板上）你真是太棒了，记住了这么多，谁还能给补充？

学生：地域标志、机构标志、会议标志、安全标志、企业和商业标志、公益活动标志、交通标志和公共场所标志。

师：同学们自学能力都很强，现在各组同学注意了，老师送给你的标志作品想不想知道它属于哪个类别呢？小组迅速沟通，看哪个组同学贴的又快又准。

师：同学们动作真迅速，请观察一下，你们都贴对了吗？都对（同学们表现太好了，都贴对了，给你们点赞）贴错（这枚标志贴在这合适吗？应该贴在那里？）

师：我从黑板上这些标志中又选择了一些标志，从表现形式上再给这些标志分分类，你认识这个标志吗？你从哪里看出来的？这是汉字型的标志。

再打出一个标志，学会举一反三，这个是什么类型的标志，打出字母型，不论是汉字、数字、字母型的标志都属于文字型。

接着出示课件中具象型标志，抽象型的标志，这两个标志是以什么形式出现的？这种是抽象型的，这种用图形表现标志的就是标志的表现形式之二------形象型

接着出示综合型的标志

师：哪位同学给我总结一下标志的表现形式？

学生总结：有文字型、形象型的和综合性的。