冀美2011课标版《11.瓶罐巧设计》精品优质课教案设计

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教学重难点：

重点：激发学生的想象力和创造力，提高学生的动手能力。

难点：学生创造能力的激发以及合作形式的组织。

教具学具准备：

课件、各种瓶罐、装饰材料（如：旧毛线、彩色纸、包装纸、彩泥……）、剪刀、胶棒等。

教学过程：

一、初步感受

①教师出示几幅照片创设情境，要求学生谈谈对这几幅照片的感受。

②教师指出“瓶子乱丢乱放破坏了人们生活的环境，这种行为也是不文明的。”

③教师引导提问：“这些瓶瓶罐罐除了被丢弃之外，还有其他用途吗？”

二、引导探究

①明确学生角色，美术课上，同学们都是艺术家，要展现艺术的眼光。

②出示课题《瓶罐巧设计》。

引导学生思考：“要想把瓶瓶罐罐打扮起来并不难，但要做到‘巧’字就不容易了，谁来说一说这个‘巧’字对我们提出了怎样的要求？”学生回答后教师总结‘巧’字的含义构思巧，双手巧，并板书。

③学生观察、研究它们是利用了瓶罐的那些特点来创意的？采用了什么方法制作的？使用了哪些工具材料等？教师引导提问：“现在来看一看你面前的这些瓶瓶罐罐吧，它们有什么特点？适合怎样的打扮呢？”(学生思考回答)

④教师肯定学生的创意，运用多媒体再次出示瓶罐工艺品的图片，并与学生讨论其创意、材料及制作方法。引导提问：“同学们还可以利用其他的材料和方法进行设计装饰吗？”（学生思考回答）

三、尝试创作

①教师提出创作要求：“现在不仅要考验同学们个人的创造力，更重要的是看你们的小组有没有团结协作的精神和共同创新的能力。

②小组讨论，确定主题并进行分工。

③学生分工合作，教师参与活动。

四、展示评价

1.教师宣布比赛结束，请各组迅速的把作品摆放到展台上。请每个小组介绍一下自己的作品，给自己拉拉人气！（学生按顺序介绍）

2.教师简单给予点评。

3.学生选出自己喜欢的作品，并举手进行投票。

③教师请学生对自己投票的作品点评，并鼓励成绩不理想的小组，肯定他们付出智慧和汗水，坚定他们继续创作的信心。