《8.从生活中吸取设计的灵感》公开课教案下载

《8.从生活中吸取设计的灵感》公开课教案优质课下载

知识与技能：了解从生活中模拟形态、模拟功能结构、模拟色彩进行设计的方法，能够运用从生活中模拟形态的方法，将审美性与实用性结合，对花瓶进行创意设计。

过程与方法：教师展示从生活中模拟形态、模拟功能结构、模拟色彩的创意，学生能够自主地探究、运用从生活中模拟形态的方法，进行设计。

情感、态度与价值观：丰富学生的设计艺术的体验和感受，提高艺术感知能力。从而更加热爱生活，热爱设计。

教学重难点

教学重点：学生能够理解从生活中模拟形态、模拟功能结构、模拟色彩进行设计的方法，并能运用从生活中模拟形态的方法，对花瓶进行设计。

教学难点：学生自主探究、运用从生活中吸取设计灵感的方法，同时要将审美性与实用性相结合。

教学过程

一、激趣课堂导入

师生巧妙互动，将学生带入课堂情境：板画示范“龙”，艺术来源于生活，而又高于生活，启发学生灵感。（最大程度利用时间，同时把同学的关注点引入课堂）

二、引导探索、交流分享

从生活中吸取设计的灵感的四个类型（模拟形态、模拟功能、模拟结构、模拟色彩）进行分析。

模拟形态：

1.板画示范“中国式屋顶”，利用中国传统建筑构件“飞檐翘角”启发学生；

2.让学生感受从生活中模拟形态进行设计的案例：猩猩水杯、红唇沙发、水母台灯、奥运鸟巢；

3.让学生迅速动手画一画，回忆在生活中见到过哪些物品是模拟自然界形态设计而成的？

模拟功能、结构

1.利用鸡蛋的功能结构特征让学生从经验出发体会设计师是怎样思考的；

2.利用棕榈叶的功能结构特征帮助学生发散思维、头脑风暴；

3.让学生感受从生活中模拟功能、结构进行设计的案例：水立方、蜂窝复合板、直升飞机、可调角度灯。

模拟色彩

1.利用用变色龙视频帮助学生感受如何模拟色彩进行设计；

2.让学生感受从生活中模拟色彩进行设计的案例：斑马线、警示标志。

三、模拟形态——花瓶设计

根据该年龄学生的学习特点，将本课重点放在模拟形态上，并以同学们所熟知的花瓶为例，运用剪纸与绘画结合的方法，进行深入的剖析。

（一）通过教师示范的方式让学生展开想象。