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浙人美2011课标版《6.青春风采》公开课教案优质课下载
这单元得的一课已经学习“色彩搭配”方面的知识，在上节课的时候根据本校学生八年级的学生有着非常强的自学能力，学生美术基础比较好，动手能力非常强这些特点，提前将学生分好组别，布置预习花色搭配这么方面的知识。通过大量的互动引导学生掌握本课的知识点。
学习目标
让学生了解各种花色搭配的元素，以及运用各种花色进行衣服搭配。
通过实践培养学生的动手能力和设计创作能力
体验感悟搭配的魅力，激发学生对服装设计的兴趣。
学习重难点：
让学生学会各种花色搭配的运用
引导学生如何运用多元素搭配，而且不失服装的美感。
课时安排
一课时
教学准备
老师：课件、人体模型、面料、大头针、纸质板书
学生：课前预习
教学 过程
教学预设
一导入，激发兴趣
老师示范
老师：俗话说得好，人靠衣装马靠鞍，一件好衣服能为自己增添不少的色彩。这节课，老师带来了几位小模特，今天老师将和大家一起合作，为我们的小模特设计一件漂亮的衣服。
2.师生谈困惑，引出课题
老师：同学们，老师今天带来了两个小模特，这两个小模特搭配的衣服非常不好看，但是穿在模特上的面料在还没搭配的时候很好看，一搭配起来就不好看了。这让老师很困扰，那么我应该要怎样搭配服装，怎么搭配显得协调呢？带着这样一个问题，我们一起进入今天的课堂《青春风采》
讲授新课
老师：老师已经布置大家回家预习这堂课，通过之前的预习给服装进行花色搭配有那些设计元素呢？请同学举手回答。
学生举手回答（要求学生提前预习）：格子、条纹、花纹/图案。
老师：回答非常正确，看来这位同学在家里预习的非常好。
老师揭示板书