《2、独特的风采》优质课教案下载

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1．知识能力目的：欣赏、分析不同民族服饰独特的造型和五彩斑斓的色彩，了解认识民族服饰的特点和价值。

2.情感目的：通过教学活动，培养学生珍视、尊重各民族文化的宽容态度和多元化的审美心理。

二、教学重、难点：培养学生尊重民族文化的态度和多元文化的审美心理。

三、教学过程：

1、导入阶段：（3分钟）

师：上课！

生：起立!老师下午好！

师：同学们好！在上课之间想让同学们先看一段视频

师：这段视频里出现了几个少数民族？能够说出它们的名字吗？

生回答。

师：很好，同学们都观察的很仔细，这一小段视频里就出现了 ...个少数民族，棒棒的。在历史发展的长河中，中华民族光辉灿烂的文化就是由各族人民共同创造的，而绚丽多彩的民族服饰就是其中的重要组成部分。这就是今天我要跟大家一起来学习的主题——独特的风采。

二．欣赏评述阶段：（15分钟，学生讨论5分钟，学生讲解8分钟，）

师：这些美丽的民族服饰源于不同民族的历史文化背景和审美观念、思想情感，它既是民族的标志又是文化的象征。那么我们要从哪些方面着手欣赏它的美呢？接下来，我们共同来探讨一下这个民族服饰的特点。

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师：同学们看得出来这是哪个少数民族吗？

生齐喊维族。

师：对的，看来你们对少数民族还是挺了解的。首先，我们先从它的颜色来说，看图片，

师：现在请大家以4人小组为单位，派一个人上来选一张图片，然后讨论交流一下这个民族服饰的特点，等下请代表上来给我们讲解一下这些特点在哪里。（造型、色彩、纹样等）

生以4人小组为单位进入讨论。

生甲：我们组拿到的是蒙古族的服饰，它的造型非常华丽，又有草原人的豪迈，色彩鲜艳，还有镶边的纹样。

师：嗯，这个小组的讨论结果很详细到位，

生乙：很幸运拿到了布依族的服饰，颜色以黑色、青色为主，小花边特别清秀雅致。

生丙：傣族！因为这个服装看起来身材特别高挑，颜色多为浅色。

生丁：苗族的裙子特别好看，百褶裙，还有很多层颜色，苗族的蜡染很漂亮，颜色也很丰富。

师：同学们说的都不错，所以我们大家一起来总结一下，这些民族服饰共同的特点就是——