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桂美2011课标版《2、独特的风采》优质课教案下载
教学难点：了解民族服饰的特点，并运用。
工具材料准备
教师教学准备：查找有关壮族服饰及壮族民俗活动的图文资料以及各民族服饰及其相关实物道具等。
学生学习准备：同上。
课时：2课时
教学过程
第一课时
一、引入新课
师：上节课，老师让大家回去收集的资料和准备的材料，大家都准备好了吗？
生：准备好了
师：今天我们上第2课《独特的风采》，请同学们翻到课本第14页（师板书课题：独特的风采）
首先老师想请大家猜猜一些人物的民族，这是一些身着少数民族服饰的人物，同学们能辨别他们的民族吗？（师播放课件）
生：、、、、、、
师：很好！同学们是通过什么来辨别他们的民族的？
生：服装（服饰）
师：嗯！大家都知道，不同的民族他们的服饰是不相同的。
服饰是一个民族的标志，服饰也是文化的象征，它反映生产，反映生活，反映历史，是写在人身上的艺术。
二、欣赏、评述
师：我们生活在广西壮族自治区，大家对咱们壮族的文化到底有多少了解呢? 这节课啊，老师想和大家一起走进壮族的歌圩去品味壮乡的风情，去欣赏我们壮族绚丽多彩的服饰。
我们班有同学去参加过歌圩节吗？接下来，老师要播放一段咱们广西三月三歌圩节的视频，请同学们认真观看，待会老师有问题要问大家，答对问题的同学老师奖励小礼物哦（展示壮族小香包）
（师播放视频）
师：在歌圩节上你看到了什么？
生1：歌圩上人很多，可热闹了，男女老少都穿着节日的盛装，来“观战”；
生2：歌圩上人很多，歌台上，年轻人在对歌、比歌、赛歌。
师：歌圩上有什么你最喜欢的活动或节目吗？