《4.色彩的对比》集体备课教案设计

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前面两节课已经学过一些基础的色彩知识，也培养了一些色彩兴趣，了解了色彩的同类色和邻近色，学生已建立起了对色彩的兴趣，这节课继续带学生了解色彩知识中的对比色，感受色彩的美好。

教学目标??：?

认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

情感目标：

学会感受色彩对比带来的美感，使学生对色彩学习产生强烈的兴趣、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点与难点

重点：了解什么是色彩的对比关系，补色对比的特点以及协调方法

难点：怎样在自己的作品中协调好补色的对比关系。

教具、学具：

1．各种生活中有明显色彩对比的图片。

2．学生准备的作业纸、彩色笔，绘制好的模板等

教学过程：

组织教学

语言组织教学，检查学具，师生问好。

二、回顾之前的色彩知识

什么是色彩的三原色，间色？什么是色彩的同类色和邻近色？任意列举出一种颜色的同类色和邻近色。

讲授新课

【欣赏交流和探索领悟】

找一找，想一想：

刚才的回顾，说明同学们已经很好的掌握之前学的色彩知识，现在老师考考你们的眼力：师：这有两张图片，我每张图片只放2秒 钟。看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的蜻蜓绿色的背景，一张是绿色的青蛙与周围环境很类似）学生第一张比第二张容易识别。 为什么同样的色彩背景第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些？师，我们再来看两幅图，为什么同样的背景花朵，紫色的蝴蝶会更艳丽明亮一些呢？（播放图片，学生思考回答）

引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比。（出示 课题）多媒体展示：指色相性质相反，光度明暗悬殊的色彩。

看一看，说一说：

师：老师现在动手做个试验，你们看着。（拿出水彩笔，把红色与绿色、红色与橙色、红色与紫色同时展示给大家看），现在你们看看，觉得哪一组的对比最强烈，给你的视觉冲击力最强呢？生：红色与绿色。

师：是的，这就是强烈对比色组合在一起产生的效果，我们会感觉这时，红色好像更红了，绿色好像更绿了。好的，我们再把视线转向十二色环图，你们找找看红色与绿色正好处在什么位置？生：正好是180度的对角线上。