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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《用相机记录我的旅行（辽宁）》教案优质课下载
教学目标：
知识与技能：善于发现和捕捉身边的美，掌握一些基本的摄影技巧。学会欣赏、评述、整理旅行摄影照片并体会旅行照片记录的思想和情感。
过程与方法：通过欣赏不同旅行摄影照片，体验旅行摄影的视觉美。通过分析、交流学习在旅行中发现和捕捉视觉美。通过整理、分析感受用相机记录旅行的精神乐趣。
情感态度与价值观：体会旅行的乐趣、感受旅行摄影的美，树立人与自然和谐相处的意识，做爱学习、爱美、爱生活的人。
教学重点：用相机记录旅行摄影的基本方法技巧
教学难点：通过讲解、交流、赏析摄影作品到达掌握如何拍出自己满意的旅行摄影作品，如何在教学中关注核心素养将美育功能最大化
教学准备：学生校园活动照片收集、课件
学生准备：自己拍摄的校园之旅照片
课 型：欣赏、评述
课 时：1课时
教学过程：
教学过程设计
设计意图
引出课题
通过学生平时天天生活的不同视野的美观的校园照片来引出课题
1、惊喜：今天突然换了一个老师给大家上课，而且到智慧教室来上课，是不是有点惊喜？
自我介绍：黄小明 这又是一个惊喜吧，不过这个惊喜可不是这节课的重点哦。
2、继续惊喜：接着老师继续带着大家惊喜下去，来欣赏一组照片（川化中学照片）
如果老师问美不美，肯定有同学会说不美，老师理解你们，可能因为你们天天待在学校，加之繁重的学业负担，所以很少有时间停下来欣赏一下我们的校园之美。其实我们的校园之美无处不在，校园之美无处不在，缺少的是发现美的眼睛。
3、引出课题、板书课题：这节课老师带领大家换一种方式去记录我们的校园之美。“用相机记录我的生活”——校园之美.川化中学
从学生天天生活的校园出发，改变学生对自己校园的看法，知道原来我的校园还是非常美的。
告知学生美无处不在，就看你怎么去发现怎么去表达，换个角度爱校园。
同时激发学生的学习兴趣。
旅行摄影照片的功能
分析照片——功能