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《2.手绘线条图像——物象空间的表达》教案优质课下载
教学难点：表现有个性的空间世界，充分发挥想象力，展示学生对空间的理解。
课型：造型.表现
媒体使用：多媒体
一.课前准备：
1、教师准备教具：作品图例、PPT
2、学生准备学具：纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
二.引课：
上新课之前，我们先来欣赏几幅图片，（展示图片）这些图片都是一些生活中所处可见的，是不是觉得我们生活中处处充满美呢？看完图片我想问大家，这么美的景物，如果让你把它表现在画面上，你们会用什么样的表达方式去表现呢？（线条、空间、色彩等等）我们这节课就来学习如何用手绘线条图像对物象空间进行表达。（板书课题：手绘线条图像——物象空间的表达）
三.新课：
（一）什么事物象空间：
指包含有具体事物形象的三维立体空间。（空间是物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度表现出来，是物质存在的广延性和伸张性的表现。）
运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、美观，因而具有很强的实用性。
例如：我们上课的教室就被称作室内空间；游戏、运动的草坪和操场通常又被称作室外空间。
我们所生活的空间中，与周边所有物体都发生着前后、左右或是上下的位置关系。这种关系可以清晰地表达出我们的视觉感受。
（三）物象空间的表达方式：
多种多样的表达方式，可以超越视觉的局限，营造更广阔的空间。
1、物象上下安排法——平摆式表达方式（图片展示）
平摆在画面上的物象，下边的表示近、上边的表示远。如表现前院、后院、楼上、楼下等。此法不用考虑物体的透视关系，用在绘画中有装饰效果。
2、前后遮挡的法（图片展示）
画面前边的景象遮挡后边的景象来表示前后、远近关系。
3、焦点透视法——近大远小的表达方法（图片展示)
利用近大远小的透视规律来表现空间关系，是符合人们直观感受的一种表达方法。
4、散点透视法——游移式的表达方式(图片展示）
有时要表现很大的空间，不是站在一个地方能看得到的，如表达街道从东到西，山底下到山上的景物，这时可采取边走边画的方式
四.小结