人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《1.绘画的多元化》优质课教案下载

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技能了解绘画的是多元的。不同绘画风格的主要差异，了解西方现代绘画的表现形式具有多样性与复杂性，明白绘画多元化的原因在于艺术品是精神产品。过程

与

方法比较分析不同方绘画的差异和共同点，用分组思考讨论等方法探讨西方现代绘画的多样风格。情感

态度与

价值观通过深入了解多样的艺术风格，学生学会用多元的艺术视角去欣赏，通过讨论，交流，对不同的作品进行分析，培养学生具有开阔的视野和胸怀，同时增强对世界多元艺术的了解，包容和热爱。重 点不同绘画风格的主要差异，西方现代绘画多元的风格与面貌形成的原因。 难 点学生对绘画多元化产生原因的准确认识和深刻理解。教学流程 （教学准备、教学环节、教学方法、时间分配）导入

语言导入：同学们都知道，各个民族都有自己的语言和文字，所以世界的文化是丰富多彩的，那么，在艺术领域呢？导入本课题目（绘画的多元化）板书

艺术是多元的，那么，为什么会产生这些不同的风格？我们先来看看这两幅作品。

展示多媒体课件，提出问题思考这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同？

展示《朝元图》和《利比亚女先知》

a.这些美术作品的内容和形式各取决于什么？他们表现的艺术形式是否一样，为什么？

b.不同时代的美术作品，在艺术创作主张上有没有发生变化？其变化与社会发展有无关系，为什么？

通过观察、交流，总结出：在造型上，中国绘画作品用线通过观察、交流，总结出：在造型上，中国绘画作品用线条造型，欧洲绘画作品用明暗法造型。在色彩上，中国绘画用国画颜料，色彩艳丽，富有平面装饰的美感，欧洲绘画作品使用蛋彩颜料油画颜料，色彩与形体结合紧密，作品富有立体感，栩栩如生。

通过对比，从中西方壁画中总结差异感受艺术风格，通过对比，从中西方壁画中总结差异感受艺术风格，体会绘画的多元化。

展示一组不同的壁画《飞天 》敦煌壁画，《冥神-奥赛里斯与法老王》 埃及壁画，《上帝创造亚当》 欧洲壁画。

教师总结一

艺术是精神产品，不同的世界观、创作观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形式的审美选择是不同的。因此，艺术不可能有统一的审美标准。各种形式、各种风格的作品都会得到不同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的多元化。

展示：三副图片《春山游骑图》《村道》《星月夜》

教师组织学生讨论，也可小组讨论，然后点评，引出主题。

深入理解绘画多元化的重要性原因，画家处在不同的国家，民族，历史，文化背景下，每个人都会有不同的审美标准。

共同点：所画的都是风景。

学生讨论

不同点：这幅中国画采用的是散点透视。

思考：为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢？

展示：不同的人物画 《 委任状》《梦》《蜻蜓》

学生进行赏析，教师分析画面。