人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《3.两个外国美术流派》优质课教案设计

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1. 教材分析

本课选自人民美术出版社义务教育教科书美术第16册第3课、1课时，倾向于“欣赏?评述”学习领域。进行比较不同画派的画家作品风格的不同，说说不同风格作品带来的不同感受，进行比较，体会光线、造型和色彩表现上的差异。

在对教材分析的基础上，了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。

最后引导学生理解艺术没有唯一的审美标准，课后探究艺术家的人生经历和审美追求‘

2. 学情分析

八年级的学生一般在14、15岁左右。处于成长发展的转折点，这时候的学生他们乐于接收新鲜事物、好奇心强、但往往注意力不够集中，意志薄弱，不能够持之以恒地学习。这时候的学生可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等特点。无论是认知能力还是自我管理能力都有了一定的发展，智力方面表现出一定的优势。美术能力发展范围扩大，开始对西方的作品感兴趣，对两个外国美术流派能更好的认识、欣赏与运用，为学习西方绘画和理解艺术的发展提供了广阔的空间。

3. 教学目标

知识与技能目标：了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在 造型、用色、用笔等方面的不同之处。

方法与过程目标：通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己的见 解的目的。

情感、态度与价值观目标：通过对两个西方美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣 赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。

4. 教学重点

重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。

难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。

5. 教学准备

教学课件

6. 教学过程

导入新课

展示教材中的两幅作品：安格尔和雷诺阿的少女画像，引导学生仔细观察二者的区别。

教师提问：你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？

学生欣赏并观察二者之间的区别。

学生回答自由回答：“安格尔的作品比较精致”“小孩看起来很随意”。

教师在学生回答的基础上进行引申：第一幅作品造型精细，色彩和谐；第二幅作品造型具有适度“写意性”色彩关系比较响亮。

教师“那这两幅作品呢可以说分别代表了两个不同的画派，新古典主义画派和印象主义画派，今天我们就一起来欣赏学习这两个不同的外国美术流派”（板书：两个外国美术流派）

学习新知

活动一：学习新古典主义画派