九年级上册（2014年5月第1版）《15.青铜艺术》优质课教案下载

九年级上册（2014年5月第1版）《15.青铜艺术》优质课教案下载

学生是学习主体，又是学习客体，因而，了解学生是教学的必要前提。本课的教学对象为初三年级学生，乐于参与教学，善于想象，有一定自主学习的能力和合作探究的精神。但由于初中阶段学生的社会意识以及生活经验的局限，对一些当地工艺美术的理解不够深入，认知能力有限。特别是对于家乡的文化并没有有深刻的了解，所以本节课以学生为主，设计多样化的教学形式，充分体现以学生为主体，以教师为主导的教育理念。以青铜酒器切入，充分了解了泸州酒文化和酒文物之麒麟温酒器的文化关系，引导学生去根据题单查找相关问题的资料、及时在课堂上与同学分享，并能够用“美术的眼光”“美术语言”来欣赏、评判周边的事物。

课型：艺术欣赏课

课时：1课时

五、教学目标

　知识与技能目标：学生对青铜酒器的主要类别，纹样，喝酒礼仪以及泸州重要的酒文物麒麟温酒器的基本特征有所了解，提高学生的图像识读能力。

过程与方法目标：通过对青铜酒器——麒麟温酒器的观察、分析、小组探讨，培养学生的艺术审美能力、艺术鉴赏能力和艺术评价能力，增强学生的审美判断和文化理解能力。通过青铜酒器纸版画的上色体验，培养学生的美术表现能力。

情感态度与价值观目标：培养学生小组协作能力，创新意识和创造精神。这也正是美术学科核心素养之创意实践的体现。增强学生作为酒城儿女的自信心和自豪感，激发学生对泸州本土的传统工艺美术的热爱，陶冶情操，提高艺术修养和审美感知能力。

六、教学重点、难点：

教学重点：

通过小组分工合作，分析代表泸州酒魂之一的麒麟温酒器的基本特征及其与泸州酒文化的关系。

教学难点：引导学生如何领会麒麟温酒器的审美特点及文化内涵，从而对泸州本土酒文化有较深入、准确的认识。

七、教法、学法

新课程倡导学生是学习的主体，在具体教学中应调动学生的主动性和参与意识。只有这样，学生的个性和思想才能表现出来，最终使学生在美术的学习中得到审美享受。

本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，主要采用以下教学方式：

直观性教学、表演法教学、探究式教学、信息技术教学、小组合作教学、启发式教学等

八、教学准备

教具准备：青铜酒器的仿品尊、斝、勺、爵。电脑、教学视频、教学课件、教师范画（青铜酒器纸版画）、题单、学生上色工具及青铜酒器图片和模板。

学具准备：教材

九、教学流程图：

十、教学过程：

教师活动

思考问题

学生活动

教学目标及学科的核心素养

引入