湘美2011课标版《中国美术作品概览（二）》集体备课教案设计

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师提问：什么是中国画？

学生回答。

师对学生的回答补充和强调后说：非常正确。我们现在知道了中国画的准确定义，但还不够，还应该知道中国画的基础知识和中国画的发展历史，这节课我们就来学习中国画发展简史，欣赏几幅在历史上有代表性的绘画作品。

师板书课题。独立思考，生答：?“中国画”，简称“国画”，是区别于“西洋画”的中国传统绘画，主要指的是用毛笔蘸水、墨、彩画在宣纸、绢或帛上并加以装裱的绘画。提问导入，引出课题。2二、视频学习分组竞争，抢答争分出示问题：

中国画常画在什么之上？

2、画中国画需要用到哪些工具和材料？

3、中国画的根源是什么？

4、中国画的奥秘所在是什么？

5、中国画在造型上的特点是什么？

6、诗词的加入对画面起什么作用？

7、中国画的题材有哪些？它们概括了宇宙和人生的哪三个方面？

师：看不清楚的同学可以看课前发给大家的《课前学习资料》。

播放视频资料《文化中国-国画》。

生分组回答问题，师强调和表扬。

师：在回答第2个问题时，请到台上来一边向全班同学展示中国画工具，一边介绍它们。学生认真观看视频。

看完视频后，学生分组回答问题：中国画常画在宣纸、绢、帛、扇等之上...

学生展示并介绍中国画工具和材料。生：这是毛笔，毛笔分大中小，这是大毛笔...观看视频、激发兴趣、学习新知。6三、师生共学师生共学、找出规律。出示幻灯片——《中国历代部分代表性国画作品览要》，学生朗读，师生共学。

师提问：这些作品分别属于中国画什么题材的类别？你还发现什么规律吗？

师出示中国历代部分代表性国画作品图片，并简单介绍。学生欣赏1、学生朗读，回答问题，找出规律，回答问题。

2、教师介绍，学生欣赏和学习。师生共学、找出规律。2四、分组讨论、合作探究分组讨论、合作交流、

分组抢答、组间竞争、全面提高。

?师：在三分钟的时间内请全班同学分组讨论学习教材上的中国画代表作品介绍，讨论完后每组派一位同学上台，按照幻灯片作品图片排列顺序，看着幻灯片不看资料给全班同学详细介绍几幅中国古代代表性的绘画作品。

学生讨论，教师巡视。

师：在学生上台介绍之前，先了解

一下山水画的相关知识：