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《第1课插花》精品教案优质课下载
二、教学目标
知识与技能：民间艺术是中国的文化遗产，民间泥塑表达了劳动人民纯真、热烈，乐观向上的感情，无拘无束的自由想象，反映了浓厚的生活情趣，作品大多运用夸张、简练的基本造型方法，给人以美的享受。使学生掌握泥塑的相关知识。
过程与方法：用黏土捏一个生动的形象，体验原始材料的乐趣。
了解泥塑的一般制作过程。
?●掌握运用多种泥塑手法综合制作的能力。在泥塑变形的过程中充分发展学生的想象力和创造力。
情感、态度与价值观：通过欣赏民间泥塑作品，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。
三、教学重点与难点
重点：欣赏各种风格的民间泥塑，掌握手捏泥人的基本方法。
难点：如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动有趣的小泥人。
四、教学准备
教师准备：电脑课件
学具准备：泥巴、泥塑工具
五、教学过程
（一）准备阶段：课前5分钟，课件展示一组民间泥塑作品。（背景音乐：悠扬悦耳的二胡音乐）
设计意图：上课前先烘托出一种民间艺术氛围，学生从中领略民间艺术的稚拙朴素的美感，并通过对屏幕上图片的观察，交流信息，为学习本课知识打下基础。
（二）新课学习
一、激发兴趣，欣赏导入（约5分钟）
欣赏活动一：教师提问“你们见过屏幕上的这些作品吗？它属于——？”
学生异口同声：“泥塑作品”。
教师简介泥塑：“泥塑就是用泥巴来造型，是我国民间美术中重要的组成部分。”
教师再次启发学生：“这些泥塑你知道出自于我国的什么地区？”
学生回答：“全国各个地区”。老师对学生的回答给予肯定。
设计意图：泥塑是我们民间文化的重要组成部分，由泥塑欣赏起有利于调动学生的积极性和参与热情。
请学生概括以上泥塑的特点：学生归纳出 “造型生动”“夸张”“色彩对比强烈”“有花纹”等。
教师总结：我们民间泥塑是从周朝就开始出现雏形，有流传至今有两千多年的历史，是民间泥塑中历史最悠久的一员，泥塑吸取了我们民间年画、剪纸、刺绣中的纹饰，造型夸张、色彩鲜艳，深受人们的喜爱。泥塑是民间美术的一个重要分支，是中华民族文化遗产中不可缺少的重要组成部分，它以夸张生动的造型、鲜艳强烈的色彩表达了劳动人民纯真、热烈、乐观向上的感情，无拘无束的自由想象，反映了浓厚的生活情趣。欣赏了这么多精彩的泥塑作品，我们今天也学着民间艺人的样子学习制作一个生动的小泥人。