人教2011课标版《第4课蜡染与扎染》优质课教案设计

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情感态度和价值观:通过学习学生能感受到“染”的艺术魅力，逐渐形成特爱传统艺术、热爱生活、美化生活、发展美术兴趣的情感和态度 。

学生特征扎染是在学生生活中较少能接触的工艺类别，学生对学习这课会有很大的学习兴趣，但是学生缺乏实践操作能力和严谨的学习态度，扎染和国画一样具有一次性的结果，不可以复制，所以课堂的纪律组织和节奏在设计时要控制好。在教学设计上注重激发学生在探究中自主学习，在实践操作中解决问题，在体验中感觉生活，形成良好的做事习惯，严谨有序的态度。学

习

目

标

描

述知识点

编 号学习

目标具 体 描 述 语 句

2.4-1

2.4-2

2.4-3知识和能力:

过程和方法:

情感态度和价值观:通过学习学生掌握捆扎扎法和折叠扎法两种常见的捆扎方法。

在制作过程中培养学生有意识的将两种方法结合使用。

培养学生的创新精神，鼓励学生大胆尝试新的捆扎方法。

学生通过学习，了解扎染艺术的历史和艺术特色，认识扎染的工艺基本流程，掌握基本的扎染制作方法。

通过学习学生能感受到“染”的艺术魅力，逐渐形成特爱传统艺术、热爱生活、美化生活、发展美术兴趣的情感和态度

项 目内 容解 决 措 施教学重点掌握扎染的基本方法在教学过程中多进行图片和实物展示教学难点创新性尝试扎染捆的各种形式，总结扎和染的关系激励学生进行大胆的尝试，通过观看视频和图片激发创作的灵感。课程名称 美术 设计者授课班级 1

教学媒体（资源）的选择知识点

编 号学习

目标媒体

类型媒体内容要点教学

作用使用

方式所 得 结 论占用