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People can tell the time anywhere.
What are you going to invent?
I’m going to invent a flying bike.
能用已学句型介绍某项发明的特点和作用。
过程与方法：运用intensive listening和extensive listening等听力技巧，找出文中人物对各种发明的不同想法及观点。
情感态度与价值观：积极思考，合作交流，展现想象力。
了解中国古代四大发明，增强民族自豪感。
教学重点及难点
重点：对课文关键信息的提取、整理和归纳。
词汇： invention, watch, anywhere, travel, invent, myself, camera
句型: People can tell the time anywhere.
What are you going to invent?
I’m going to invent a flying bike.
难点：在有限的时间内不仅能对他人的想法提出自己的观点，还能表达自己对重大发明的看法。
设计理念
教学中教师采用问题链等方式引导学生观察图片、运用已有的知识对本课内容进行预测、讨论，在阅读过程中自主构建语言从而理解故事大意，并结合自己的常识发表自己的观点。通过各种阅读活动的设计推进，达成教学目标。
教学辅助
教师：教学PPT，单词卡片，教学图片。
学生：
教学方法
情景教学法，任务型教学法等。
教学过程
教学步骤
教学活动
设计意图
时间
Stage1
启发思维
激发想象
【设计意图：呈现任务，激发学生学习动机，从情绪和知识上做好准备】