鲁教五四学制2011课标版《唱歌西风的话》集体备课教案设计

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2．师：落叶们结伴而行，在风中唱起了歌儿。

《落叶的歌声》

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利用学生现有的竖笛演奏水平，辅助二声部旋律的学习。三、发声练习用“wu”音演唱《落叶的歌声》

《落叶的歌声》

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wu wu wu wu wu wu wu wu 训练学生良好的歌唱状态，同时熟悉二声部旋律。四、学唱歌曲主旋律师：同学们演唱得很有意境，仿佛让我真的看到了秋天落叶纷纷的美景，我也想用歌声来诉说西风的深情，听后请你们说一说，歌曲给你带来了怎样的感受？

1.初听：教师范唱

生：谈自己的感受。

2.介绍曲作者——黄自

师：同学们对歌曲都有自己的感受，我演唱的歌曲叫《西风的话》，曲作者是我国早期著名的作曲家、音乐教育家黄自。黄自的一生是短暂的，但是他生前创作了大量的音乐作品，培养了众多的音乐人才，为我国音乐文化和音乐教育的发展做出了重要的贡献。

《西风的话》这首歌曲的篇幅短小，旋律舒展优美，具有很高的艺术性，让我们在接下来的学习中，一步一步去感受作品的艺术魅力。

3.复听：学生范唱的音频

师：我请同学们再一次聆听歌曲，想一想，歌曲由几个乐句组成？

生：歌曲由四个乐句组成。

师：乐句的节奏规整，四个乐句节奏相同。

4.演唱乐谱

《西风的话》虽然只有四个乐句，而且四个乐句的节奏完全相同，但是旋律丝毫没有单调的感觉，请同学们看乐谱，由于我们竖笛学的是C调的指法，所以这节课我们统一用C调记谱，请大家注意“ ”的音准和休止符。

1）唱准乐谱

2）同学们，如果说旋律线是这首歌曲的骨骼，它支撑起了作品的风格，那么力度就是作品情感的依托，旋律线向上平稳进行时，力度应该增强，反之，力度减弱，最高音密集出现时，是情绪最高潮的部分，力度最强，让我们带着这种理解，再一次演唱乐谱。