七年级下册（2014年1月第1版）《唱歌牧歌》优质课教案设计

七年级下册（2014年1月第1版）《唱歌牧歌》教案优质课下载

【课型】唱歌综合课

【教学模式】情景教学法、欣赏法、合作学习法、实践法。

【教具准备】多媒体课件、钢琴

【教材分析】

《牧歌》是一首蒙古族长调的代表歌曲。简洁的旋律与字里行间中流露出对草原和生活的热爱。歌词充满诗情画意，旋律具有内蒙古民歌中优美、抒情、高亢、悠扬的特点，加上舒展、悠长的节奏，淋漓尽致的展现了美丽富饶的草原一派迷人的景色，也抒发了内蒙古人民对自己故乡深沉真挚的感情。2005年11月25日，蒙古族长调民歌入选联合国教科文组织第三批“人类口头和非物质遗产作“名录。

《牧歌》是一首由上句和下句构成的长调民歌，其曲调悠长， 连绵起伏，节奏舒展，气势宽广。通过学唱和欣赏，让学生感受蒙古族民歌的风格特点。

【教学目标】

1、指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》，并模仿一些简单的长调演唱方式和处理。

2、欣赏无伴奏合唱《牧歌》，让学生体验不同的演唱形式给听觉带来的震撼。

3、欣赏马头琴独奏《万马奔腾》从音乐要素的角度分析音乐作品。

教学重点、难点:

1、指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》，并模仿一些简单的长调演唱方式和处理。

2、感受蒙古长调歌曲的独特韵味。

【教学过程】

一、组织教学

二、激趣导入

请同学们观看由呼斯楞演唱的歌曲《鸿雁》的视频，请你说出这是一首哪个民族的民歌。

师：蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。千百年来，蒙古族过着“逐水草而迁徙”的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足迹，因而被誉为“草原骄子”。

一首鸿雁，把我们带入了“天苍苍， 野茫茫，风吹草低见牛羊……”的大草原今天，老师就带领大家学习一首新歌——《牧歌》

【设计意图：让学生聆听熟悉的草原歌曲，与学生交流，倾听学生发言，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。】

三、演唱草原的歌——《牧歌》

1、师：请同学们聆听，感受歌曲的情绪、速度、节奏各有什么特点？

生： （曲调悠长、宽广抒情，速度稍慢，节奏舒展）

2、再听，请说出歌曲有几个乐句？歌曲中都出现了哪些事物？歌曲表达了怎样的思想感情？

两个乐句，像这种由一个乐段构成的曲式，叫一部曲式或一段体，一般只有一个音乐形象，一种音乐意境。