七年级下册（2012年12月第1版）《选唱歌曲》新课标优质课教案设计

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【教学重点】充满感情地演唱歌曲；感受小调式旋律的色彩、戏歌的旋律特点。

【教学难点】 歌曲的强弱拍控制。

【教学法指导】练习法、讲解法

【教具准备】多媒体、电钢琴

【教学过程】?

感受歌曲 播放歌曲《龙的传人》，

1、提问：（1）知道这首歌曲的名字吗？

（2）关于龙，你都知道些什么？

（教师组织学生用简短的语言交流有关龙的资料。）

（3）谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？

2、引入新课：中国人为什么自称是龙的传人呢？让我们一起去寻找答案吧！

3、板书课题。

二、选唱歌曲

1、讲授新课：

(1)出示图片。

①“龙”指的是什么？（长城）

讲解：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾 飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。

②龙的来历：

讲解：史书记载，早在四、五千年前，人类处于氏族社会时，每一个氏族，都拜 一种动物，如牛、马、虎、鹿、蛇等，作为本氏族的标志。后来，有个强大的氏 族，把其他氏族都吞并了，就把各个氏族的动物标志挤凑在一起，虚构出一个最 凶猛的动物形象，这就是所谓“龙”的来历。

③龙是形象：

讲解：龙的形象是集中了许多动物的特点：鹿的角、驼的头、牛的嘴、蟒的身、鱼的鳞、鹰的爪等，这种复合结构，意味着龙是万兽之首，万能之神。龙的口角旁有须髯， 颔下有珠，他能巨能细，能幽能明，能兴云作雨，降伏妖魔，是英勇、权威和尊贵的象征。为此又被历代皇室所御用，帝王自称为“真龙天子”，以取得臣民的信奉。但现在中国民间仍把龙看作是神圣、吉祥、吉庆之物。龙以它英勇、尊贵、威武的象征，存在于中华民族的传统意识中。

（2）请学生说出与龙有关的成语。

三、学唱新歌——《龙的传人》

1、介绍歌曲基本情况，欣赏范唱。

作词（曲）家介绍：侯德健，著名音乐人。其代表作《龙的传人》不仅在中国大陆、台湾，甚至在全球华人社会都曾传唱一时，时至今日，这首歌仍是华人圈子里耳熟能详的歌曲。 他的另一首作品《酒干倘卖无》，曾获得1984年第七届香港十大中文金曲奖。