七年级上册《民歌（一）》精品优质课教案设计

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3、能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。

学情分析：

初一年级的学生对于民歌的了解非常单一,对于民歌的概念和体裁更是模糊,所以本课从最基本的概念,例如“民歌片段演唱接龙”,“什么是民歌?民歌的体裁有哪些?”等方面开始入手,使得学生从兴趣入手,由简到难,步步展开,最终让学生轻松掌握“山歌”的基本特点。

教学重难点：

用多种方式体验、感受各地方山歌和宁夏“花儿”的特点。

教学用具：电子白板

教学过程：

一、导入：歌曲接龙以及听辨。

教师采用三首不同体裁中国民歌的接歌游戏导入课堂，引出中国民歌。

民歌1：《东方红》

师：东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。

生接：他为人民谋幸福，呼儿嗨哟，他是人民大救星。

民歌2：《山歌好比春江水》

师：唱山歌哎，这边唱来那边和，

生接：山歌好比春江水哎，不怕滩险弯又多。

民歌3：《山路十八弯》

师：这里的山路十八弯，这里的水路九连环。

生接：这里的山歌排对排，这里的山歌串对串。

（设计意图：通过本环节，师引导学生的接歌游戏，激发学生对民歌的兴趣，让学生直接走进民歌的学习氛围）

二、中国民歌——山歌

1．什么是民歌？民歌有哪些体裁？

有人说民歌就是民族歌曲，有人说民歌就是民间歌曲，你们认为什么是民歌呢？

学生思考回答，教师总结：民歌是人民群众在长期的生活劳动中口耳相传、不断加工而成的，具有鲜明的民族风格和地方色彩，是人民群众集体智慧的结晶。民歌体裁主要有山歌、小调、劳动号子。今天我们就来通过学习了解民歌的体裁之一—山歌。

2、《放马山歌》

（1）听赏：聆听《放马山歌》，说说歌曲那哪一句给你印象最深刻呢？