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《民歌（一）》集体备课教案优质课下载
教学目标：
1、了解民歌的种类，说出山歌、号子的基本含义，通过歌曲欣赏能够辨别两种民歌体裁。
2、能够自信的演唱《放马山歌》和模仿劳动号子片段。
3、在研究学习中，能通过感受与体验，发现“鱼摇尾”的创作方法，并能够运用它创编2——4小节旋律短句
教学设计意图（理念）：
传统民歌很难走进现代学生的生活，怎样让学生了解民歌、认可民歌从而喜欢民歌，是本节课的出发点也是当前急需要解决的问题。初一的学生活泼好动、求知欲强，已具备一定的人文地理常识，可以结合听赏、体验、参与表现以及探究等形式，充分发挥学生的艺术想象力及创造力，并引导他们结合不同地域人民的劳动、生活、文化习俗以及地域特征去理解民歌，使学生获得从感性到理性认识的提升。
教学设计亮点：
从劳动人民的劳动生活场景和相声等形象的视频片段切入，让学生先走入他们的生活，再聆听和学习他们在生活中有感而发的歌曲，利用“角色换位”的方法、环环相扣的教学设计让学生走近并喜欢传统民歌。
教学重点难点：
1． 完整的学唱云南《放马山歌》，并尝试运用民歌的运腔方式进行演唱。
2． 能总结出劳动号子与山歌的基本特征。
教学准备：
多媒体教学设备 电钢琴
教学过程：
导入
1、用音乐的方式师生问好！
2、教师示范演唱不同地域名族民歌创设情境引入民歌概念。
（过渡）：同学们平时喜欢唱什么歌？你知道哪些民歌？民歌反映了一个地区一个民族的文化和思想，是我国的艺术瑰宝，今天就让我们走进民歌天地，让我们先来了解一下民歌。
二． 新课教学
（一）、山歌
1.观赏：《放马山歌》
创设情境：放马山林的呼唤
邀请学生冥想，体验站在高山之巅尽情呐喊放马的的感受。
（可让学生捂住耳朵，更能让学生无所顾忌、畅快淋漓的去体验。）
2、云南《放马山歌》