《在灿烂阳光下》集体备课教案设计

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《在灿烂阳光下》是印青老师专为十六大创作的歌曲，体现了与时俱进的时代精神，是优秀的红歌作品。为了便于教学，本教材编写时，做了适当的压缩和删减，歌曲以简单的二声部合唱为主，旨在训练学生的合唱技巧，表达对党的深情厚谊。

三、学情 分析

七年级的学生在音乐学习过程中，参与的意识和获得知识、信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式与小学阶段的学生有了明显的变化，在唱歌的学习过程中，积累唱歌经验，养成良好的唱歌习惯，能够主动参与各种合唱活动，对指挥做出正确的反应，自信地、有感情的演唱歌曲。能够简单的分析歌曲的风格与特点，表现歌曲的情绪和意境，能够对自己、他人或集体的演唱做简单的评价。

四、教学目标

1、通过听赏、学唱《在灿烂阳光下》让学生珍惜幸福生活，激发学生爱党、爱国、爱民的思想感情，。

2、能有感情的演唱歌曲《在灿烂阳光下》，能较好的表现二声部合唱时声部的均衡、和谐。

五、教学重点、难点

能较好的表现二声部合唱时声部的均衡、和谐。

六、多媒体教学设备，钢琴

七、教学过程

（一）组织教学、导入新课

师：1、同学们好，欢迎同学们来到卢老师的音乐课堂。老师想问你们一个问题，你们喜欢跳舞吗？有的同学喜欢，有的同学不喜欢。其实啊，老师觉得跳舞是一项非常有益于我们身心健康发展的活动，而且让可以让我们很快乐，老师想带给同学们快乐。接下来请同学们听音乐跟随老师跳起来吧！播放歌曲《感到幸福你就拍拍手》。

师：2、跳完这个舞蹈律动，同学们有什么感受呢？（谈及幸福，今天的幸福生活是怎样而来的），引出课题《在灿烂阳光下》，下面我们欣赏歌曲视频《在灿烂阳光下》，并且思考视频底下的两个问题:a、歌曲表达了什么情感？（爱国情怀）b、歌曲是几个声部 的合唱？（二声部合唱）

（二）新课教学

1、歌曲创作背景介绍

歌曲创作于中国共产党建党90周年之际，以“在灿烂阳光下，和谐，快乐，幸福地成长”为主题。体现了时代的脉搏和民族精神。歌曲运用十分朴素的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地诉说着长辈给予自己思想上的启迪。

2、出示谱例《在灿烂阳光下》

（1）了解并分清主题旋律和合唱部分

（2）认识3﹨4拍子，强弱关系为强、弱、弱，用肢体语言来表现为强拍拍手，弱拍拍肩膀。

（3）学唱主题旋律，请同学们跟着老师的琴声学唱主题音乐，要注意歌唱的坐姿，牙关节打开，笑肌提起。

（4）学唱合唱部分，在合唱过程中要注意声音的统一，力度的均衡。

（5）把学生分成两大组，完成整首合唱歌曲。

（三）、拓展

为了更好地表现歌曲的内涵和情绪，可以加入舞蹈动作，注意声部声音的强弱协调性，第一声部为衬托声部，声音要轻柔、连贯，第二声部为主旋律声部，声音可稍突出些，后半部分两个声部都要饱满有力，同时要注意倾听其他声部的声音，做到声部均衡、和谐

（四）、展示