湘文艺2011课标版《乡间的小路》优质课教案下载

湘文艺2011课标版《乡间的小路》优质课教案下载

本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，给音乐伴奏注入新血液，新元素；突出强调“以学生为本”，面对全体学生，重视实践与鼓励创编，人人动手搞创编，为歌曲伴奏，注重个性发展，以个人形式进行表演唱，其中更是包括的学科的综合，突出了学生的本位，强调音乐新课程标准的教学基本理念。

二：教学目标：

1、能了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点等相关知识。

2、能用轻松活泼的声音演唱《乡间的小路》，能用不同的形式表现歌曲。

三：教学重点：1、有感情的学唱歌曲《乡间的小路》。

2、学会反复记号的种类，并且知道反复记号的作用以及演唱顺序，学会延音线和圆滑线的区别，能够学会打三连音节奏。

四：教学难点：1、能用不同的形式来表现歌曲的内涵。

2、了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点。

五：课前准备：收集资料制作课件，创设情境，激发学生学习兴趣，尽可能地从演唱、做活动的角度启发、引导学生自主伴奏，自主创编，深刻体会歌唱的魅力。

六：教学设备：多媒体 课件 打击乐器

七：教学板书：1：校园歌曲：是广受学生喜爱，流行于校园。为体现校园生活和学子心境或感受而创作的歌曲，也称为“校园民谣”，“现代民歌”等等。

2：特点：生动地反应出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气，青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息。

3：叶佳修：在台湾，被称为“乡村田园歌谣始祖”，是上世纪80年代台湾“民歌运动”中的领军人物之一，也是台湾校园民谣最重要的奠基人之一。代表作有《乡间的小路》、《外婆的澎湖湾》、《爸爸的草鞋》等。

八：教学过程：

(1)、导入— 首先播放老狼的《同桌的你》

师：在听的过程中请同学们思考两个问题，这是谁的歌曲？这首歌曲叫什么？这首歌曲属于什么样的体裁？

生：老狼的《同桌的你》，校园歌曲。

师：那么在你们的印象当中什么是校园歌曲呢？

生：在校园演唱的，能表达校园生活的。

师：好，今天我们就来学习一下第八单元乡间的小路。

设计意图：激发学生的兴趣爱好，初步引导学生感受校园歌曲的特点。

(2)、 介绍“校园歌曲”和叶佳修。

(3)、 1、展开— 先聆听一遍《乡间的小路》这首歌曲，在听的过程中，让学生们想象在乡间小路上的情景，说出自己走在乡间的小路上有什么感受。

思考：听的过程中你们听到了什么？

学生：蓝天、白云、牧归的老牛、牧童的歌声、锄头