湘文艺2011课标版《乡间的小路》精品优质课教案设计

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知识目标

熟练掌握歌曲中有“反复记号”、“附点音符”、“休止符”、“三连音”、“切分音”的地方。

教学 重点、难点

?? 1、在理解歌曲的基础上能对歌曲的演唱形式进行多种探索。

?? 2、歌曲意境的理解与表现。

教学 准备

钢琴、多媒体课件等

教学过程

（一）新课导入

聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学生轻轻跟唱。 提问：你知道这首歌曲的体裁是什么吗？（A.山歌、B、校园民谣C、小调）请选择。

简单介绍校园民谣

?校园民谣就是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为“校园歌谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等。校园民谣朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息。（课件展示）

那么今节课我们就一起来学习另外一首“校园民谣” 《乡间的小路》请同学们打开书p52页。

?（二）、新歌教学

1、初听歌曲《乡间的小路》

思考：仔细听听，歌曲唱了些什么？（牧归的老牛、牧童的短笛）; 你的脑海里能呈现出怎样的画面？（夕阳牧归图） 你认为歌曲表达怎样的情感？（勾起回忆，想起童年，想念久违的故乡）

2、歌曲简介

《乡间的小路》又叫做《相见的小路上》、《走在乡间的小路上》，是台湾著名音乐人叶佳修的代表词曲作品之一。

3、介绍叶佳修

叶佳修，1955年2月18日出生于 台湾花莲 ， 校园歌曲 创作歌手，台湾 校园民谣 的奠基人 之一 ，1974年，创作了第一首歌《 流浪者的独白 》；1979年初，为 潘安邦 创作外婆的澎湖湾；1986年到1997年，叶佳修都担任台湾大学城歌谣比赛的评委；2009年6月，叶佳修第8届“荣誉·梦想”音乐风云榜年度盛典上，演唱了《 乡间小路 》、《 外婆的澎湖湾 》、《 我们拥有一个名字叫中国 》等曲目；

4、复听歌曲（教学光盘音乐）

思考：可以分为几个部分？ 你认为歌曲三个部分的情绪相同吗？注意歌曲的演唱顺序。 （第一部分：轻松活泼；第二部分：舒展激动；第三部分：轻松悠闲）

5、学唱歌谱。（分组自由学唱、结合歌谱教师指导认识“反复记号”、“附点音符”、“休止符”、“三连音”、“切分音”。）

6、请同学们有节奏的朗读歌词。

7、随琴?唱歌词?：