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师梦圆初中音乐教材同步人音版简谱(吴斌主编)七年级上册☆彩色的中国下载详情
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人音2011课标版(简谱)(吴斌主编)《☆彩色的中国》精品教案优质课下载

学情分析:这节课是七年级同学上中学的第一节音乐课,也是师生相互了解、摸底的一节课,教学设计要考虑到学生的接受能力,而且还要在本节课中设计到读谱的内容,不能太复杂,还要让学生感兴趣,这也是本节课教学设计的一个难点。

教学过程:

一、导入(略)

二、新课内容

1、请大家聆听歌曲《彩色的中国》,说一说你听到的歌曲的音乐特点是什么?

学生回答:歌曲很亲切抒情,歌曲有很多停顿的地方

教师:同学们听的非常好,找到了歌曲的特点,那大家打开书看看,我们再听一遍,听的时候大家对照课本,看停顿的地方用什么样的记号表示,大家把它画出来。(边听边画)

教师:大家说说你们画出来几处停顿的地方,分别用什么样的记号表示的?

学生:轻轻、打开、册、眼、看到、碧绿、……后面都有停顿,用了两种不同的符号

教师:(教师板书四分休止符、八分休止符)歌曲中停顿的地方是不是这两种符号?

学生:是

教师:那同学们有没有注意到这两种符号停顿的时间有没有区别?

学生:有,第一个符号停顿的时间长一些,第二个停顿时间短一些。

教师:同学们说的很正确,那我们一起来认识一下这两个符号(展示PPT):

五线谱记谱? 简谱记谱 名称教师讲解四分休止符及八分休止符简谱线谱的写法、他对应的音符,时值,并教学生打节拍。

2、教学生唱歌谱,演唱时注意休止符的唱法,特别是八分休止符,休止前半拍的唱法,让学生感受惊奇、快速吸气的方法去演唱。

3、教师弹奏旋律,学生小声演唱歌词,教师及时纠正不正确的地方。

4、歌曲为3/4拍,板书指挥图式,教师教学生划拍,强弱弱,教师范唱歌曲,学生感受歌曲的节拍的特点,体会富有感情的优美的3/4拍。

5、学生自己演唱歌曲。找一位同学指挥,教师弹伴奏,学生感受律动。也可以自己边唱边化指挥图式。

6、教师提问:我们唱熟了歌曲,那么大家觉得这首歌曲从音乐的感觉上分为几个部分?

学生回答:两个,从宝岛台湾前是一个部分,后面是一个部分

教师:非常好,那我们说这首歌曲的曲式结构是:AB结构,A段音域较低,运用了休止符,感觉很亲切,B段音域较高,很舒展,在A段的基础上讲节奏再次放缓,是AB两段音乐水乳交融,自然天成,同时调性也有了小调色彩,并且在这里形成了高潮。

三、常见的演唱形式??

独唱:由一个人独立演唱。

齐唱:由两人或两个人以上同时演唱同一曲调。

教材