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七年级上册（2012年7月第1版）《彝族舞曲》集体备课教案优质课下载
教学难点：分析曲式结构，在音乐中感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。
教学过程：
一 、导入
师生问好：欢迎同学们来到今天的音乐课堂
上课之前呀，老师想给大家唱首歌，课下老师找了一位同学来给我伴奏，有请。
师生合作，琵琶伴奏齐唱《知否》。
同学们，刚刚为我们伴奏的同学她弹奏的是什么乐器呀？（PPT介绍琵琶）
初听（完整欣赏视频）
1、同学们，今天我们要欣赏的就是一首琵琶独奏曲《彝族舞曲》，我们先来完整欣赏一遍，同学们在看的过程中，老师给大家留两个问题。（视频中乐曲的速度变化是怎样的？乐曲里面有没有重复的乐段？）
板书：彝族舞曲
2、同学们回答的非常棒，那这个《彝族舞曲》，同学们知道他说的是哪一个少数民族吗？（ppt介绍彝族风情）
3、请同学们再看乐谱的右上角，《彝族舞曲》的曲作者是谁呢？（ppt介绍曲作者王惠然）
王惠然--（1936－），浙江镇海。中国著名民族音乐家 ，柳琴、琵琶演奏家，作曲家。是一位集作曲、指挥、演奏、教育及乐器改造於一身，成就显赫的著名民族音乐家。
作品主要：
琵琶独奏曲《彝族舞曲》、《月下歌舞》
柳琴独奏曲《春到沂河》、《幸福渠》
弹拨乐合奏《弹起我心爱的土琵琶》等。
今天我们主要就是欣赏他的琵琶独奏曲《彝族舞曲》。
创作背景：这首曲子创作于1960年，当时曲作者王惠然还是一位部队文艺工作者，经常跟着彝族，苗族的马帮下基层，并且在沿途的采风中获取了大量的有关彝族音乐方面的信息，再加上他善于观察彝族人民的生活，这也为他创作《彝族舞曲》奠定了坚实的基础。
分段欣赏
现在就让我们来仔细的分段欣赏《彝族舞曲》！
引子：
刚刚我们聆听的是引子部分，乐曲由带双倚音的一个“6”音开始，速度由慢到快逐步展开，立马就把我们带到了彝族村寨迷人的夜景，好像看到了层层山峦，繁星缀满天空，月光如水。一场幸福欢快的民族舞会即将开始了。
A段：
接下来是乐曲的A段，这个部分在聆听的时候，老师要请几位同学用打击乐器（铃鼓 串铃 沙锤）来为A段伴奏。