《☆银杯》精品优质课教案设计

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2.过程和方法：通过学习蒙古民歌及了解相关文化，使学生喜爱蒙古民歌，弘扬民族音乐。

3.情感态度价值观目标：通过学唱《银杯》这首歌，让学生感受蒙古人民对美丽草原的热爱和热情好客的豪爽之情。

三、说教法

1.教学方法选择以激趣诱导、情境设计等方法，让学生在“参观那达慕盛会—游玩草原—篝火晚会”等一系列图片中，体验蒙古的民族音乐、舞蹈及有关风土人情，感受蒙古族音乐的风格特点。

2.学习蒙古族民间音乐艺术，养成共同参与群体意识和互相尊

重的合作意识，培养学生即兴创造的能力。

四、教学过程

（一）导入

运用多媒体课件让学生观看一些蒙古族风土人情的图片，介绍马头琴的相关知识及声音片段。

（二）学习歌曲

1.节奏模拟练习

4／4 X.X X XX︱X X - -︱X X X X X ︱X –X X X︱

X XX X -‖

2.视唱歌谱

例：3. 6 3 12︱3.6 - -︱2 1 2 3 3︱ 6 - 2 1 3︱3 32 1 - ‖

3.开始填词

例：3. 6 3 12︱3.6 - -︱2 1 2 3 3︱ 6 - 2 1 3︱3 32 1 - ‖

银 杯里 斟满 赛勒日外咚 赛 朋友 们

4.老师给予纠错和指导

5.整体演唱

五、学生活动

通过聆听音乐和观看图片等活动，让学生进一步了解我国的多民族音乐文化，知道蒙古族是祖国大家庭中的重要成员，乐于主动了解蒙古族的文化，喜欢蒙古族音乐。

六、小结

蒙古草原美丽辽阔，蒙古人民畅快豪爽，蒙古歌声悠扬婉转，一首银杯把我们带入蒙古包，体会到蒙古人民的快乐。希望我们走进和记住美丽多彩的民族—内蒙古。