人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆银杯》集体备课教案设计

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二、教学重点：了解短调的特点，把握准蒙古歌曲的情绪，能声情并茂的背唱歌曲《银杯》。

三、教学难点：学会辨别短调与长调，掌握大跳、倚音、下滑音的音准，并掌握蒙古歌曲的演唱风格和特点。

四、教具：教材、电子琴、多媒体、课件。

1、导入：

教师首先播放一首歌曲《天堂》片段，让学生抢答歌曲的名字，并说出这是哪个民族的的歌曲。

说到蒙古族同学们想到什么呢？（辽阔的草原、蒙古包、热情的蒙古人等）

今天同学们就和老师一起走进蒙古族。

提到蒙古族啊，我就会想到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的优美景色。蒙古族这个曾经叱咤（zha）风云的民族，历史悠久而又富有传奇色彩。蒙古族是我国人口众多，分布又十分广阔的少数民族之一，他们拥有自己的语言和文字。蒙古族人热爱骑马，马在他们的生活中占据着重要的位置。蒙古族最盛行的运动就是摔跤和赛马。蒙古族的舞蹈有牧马舞、马刀舞，连最有名的乐器也叫马头琴。蒙古族人从小就学习骑马，可以说是在马背上长大的，因此人们也称蒙古族为“马背上的民族”。

今天我们就来学习一首蒙古族最有名的歌曲，叫《银杯》。

2、新课

（1）教师播放《银杯》，同学们欣赏。

听完了这首歌曲，你感受到了什么？（感受到了蒙古族接待客人时，欢乐的气氛；感受到了蒙古族能歌善舞的感觉；欢乐祥和的气氛）

《银杯》是一首旋律悠扬，起伏较大，带有欢快、热烈的情绪特征的歌曲，是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌（风俗性宴歌）。每当节日集会、招待宾客的时候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。

（2）长调和短调

长调民歌是反映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，有较长大的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉，并有独特而细腻的颤音装饰。

短调民歌篇幅较短小，曲调紧凑，节奏整齐、鲜明，音域相对窄一些。短调民歌主要流行于蒙汉杂居的半农半牧区。

（3）歌曲中较难的部分

教师先示范节奏，让学生模奏，学会这句的节奏。

（4）倚音、下滑音

倚音：倚音是一种装饰音，可以丰富乐曲的表现力。

下滑音

（5）解决难学部分，再聆听一遍音乐，学生用“啊”小声哼唱。

（6）学生完整演唱一遍音乐，注意歌曲情绪。

（7）民歌定义

民歌：劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲，以口头创作、口头流传的方式生存于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼、随岁月的流逝而日臻完善。