《☆银杯》公开课教案下载

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3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。

教学重点：

准确地演唱《银杯》旋律并用欢快、热烈的歌声有情感地演唱。

教学难点：

了解短调特点，歌曲中音程大跳的掌握，体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。

教学过程：

一、组织教学：歌声问好。

二、预习导学：

1、发声练习

1 2 3 4 ︳ 5 4 3 2 ︳1 — ‖

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注意气息的连贯，力度要弱一些，气息均匀流畅，嘴不要紧张，注意口型。

2、同学们，我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔富饶的土地上，居住着56个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，由此产生了中国特有的民歌，（看书：学习什么是“中国民歌”?并能理解。）今天老师将同大家一起走进蒙古族，让我们随音乐体会那里的别样风情。（播放歌曲《天堂》。）

大家知道这首歌曲吗？（《天堂》）

《天堂》曲调优美 、高亢、速度由慢变稍快、旋律抒情、宽广，在节奏上很自由，旋律上也比较悠长，特别是尾音拖得很长，音域也很宽广，这就是蒙古族民歌长调的一种表现形式。歌曲用诗的语言勾勒了一幅草原美景，蒙古人民过着自由，舒畅，美好的生活，那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢?

师生讨论：(从蒙古族的居住，运动，饮食，音乐，舞蹈，语言，服装，礼节，等方面回答。)课件：（蒙族风土人情ppt）

敕勒歌 北朝民歌

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

居住——蒙古包。

服装——长袍、腰带、靴子、首饰。

饮食——手把肉，全羊汤，奶茶。

节日——那达慕：蒙古语意为“游戏”或“娱乐”。蒙古族传统的“男子三竞技”--摔跤、赛马和射箭。夏秋之际举行。